诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学反思

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诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学反思

《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗言简意深，情感的表达愤激而不浅露；慨而不低沉；惆怅而不颓废。对于八年级的学生，要想真切地理解和感悟这首诗的内容，是有相当大的难度。
  因此本教学以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的感情。在了解古诗背景的前提下，着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述。同时，在学生自主学习的基础上合作学习，通过学生的展示，发现学生需要解决的难点问题。抓住学生发言过程中的质疑点进行追问，把问题进一步深化解决。
  诗歌中的颔联和颈联是突破的重、难点。
  颔联：“怀旧空吟闻窗赋，到乡翻似烂柯人。”运用了典故，一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人”。以“闻笛赋”隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发对死去旧友深深的怀念之情；以“烂柯人”暗示自己遭贬谪的时间之长，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景。短短十四个字，就表达出如此复杂的感情，正是用典的魅力。怀念旧日朋友，独自徒劳的吟诵古人的诗文；昔人已逝，不能听到了，回到故乡，人非物非，恍若隔了上百年。
颈联：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” “沉舟”“病树”为诗人自喻。“千帆”“万木”比喻在他贬谪后那些仕途得意的新贵们。沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。借新陈代谢的自然规律暗示社会的发展的的必然：新的事物必然
代替旧的事物，社会必将向前发展。意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，尽显作者豁达开朗的胸襟。同时表达了沉舟也要重整风帆，赶上长风，病树也要重添精神，迎上春光，表现了乐观向上的精神。
                                                              （临高县红华中学   秦会）