今天，在海港学校综合楼一楼教室，我组英语教师集中学习了《海口市课堂教学指导意见》，我做为主讲人，在这次学习前学习了《海口市课堂教学指导意见》，收获不少，再通过今天与大家一齐集中学习，更是印象深刻，在学习中讨论的适合我组的课堂教学指导意见深深地记在我的脑海里了。
首先，我们认真地学习了《海口市课堂教学指导意见》，指导意见中写到：
一、限时讲授——指教师在课堂上的讲授不能超过学生活动时间的一半，留出更多时间让学生自主、合作、探究和展示。
二、先学后教——指学生每堂课是在教师指导下自学，教师的指导要做到“四明确”，即明确时间、明确内容、明确要求、明确方法。
三、问题导学——指教师课堂教学以问题为主线，以问题解决为基石，通过学生“自主学习，合作探究，交流质疑”，使学生在解决问题过程中掌握知识，形成自主学习能力。
四、合作学习——指教师教学过程中建立学习小组，学生在小组内或小组间进行互动交流。
五、积极展示——指学生在课堂上能规范、清晰表达，主动、积极展示和交流学习成果，让学生通过说、谈、演、写等，真正掌握所学知识。
六、及时矫正——指教师根据预设的学习目标对学生进行检测后，通过发现学生存在的问题及时给予知识辅导和方法指导，落实目标达成。
《海口市课堂教学指导意见》从六个方面对我们的课堂教学做出了指导，但是具体限时讲授，应该限时多少时间，先学后教怎样在我们的课堂上操作，还需要我们讨论，于是我让大家自由讨论，并写下自己的想法。
等大家讨论完后，我们制定了适合我们学生的课堂教学指导意见，
我们从课前，课中，课后三个方面着手。讨论稿初步制定如下：
《海口海港学校英语组课堂教学指导意见》讨论稿
一、课前备课——精心备好每一节课，备课时要设计1/3 的内容供学生活动。备课要有教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学过程、教学反思、教学板书。
二、学案导学——一个单元/模块要有一个学案，学案编写主要有学习目标、学习过程、学后反思 。
三、课堂监督——管理学生的课堂学习行为和状态至少3次 。
四、限时讲授——一节课内，教师讲授原则上不超过20-30分钟，引导学生发言不少于5 次，让学生朗读不少于3次 。
五、先学后教——教师要指导学生有效先学5-10 分钟，学记单词、短语，学会理解文章大意。让学生养成独立学习的习惯。
六、问题导学——根据所学内容，有效设问，让学生通过“自主学习，合作探究，交流质疑”中解决问题。有效设问不少于3人次。
七、答疑解惑——教师可建立学习小组，学生在合作学习中进行互动交流答疑解惑，也可由教师答疑解惑。
八、积极展示——多让学生通过说、读、谈、演、练、写等来展示所学知识。
九、及时矫正——及时检测，发现学生存在的问题并给予知识辅导和方法指导。
十、课后作业——每个话题/模块至少布置一次作文，至少听写2 次，设计特色作业。
十一、考试检测——初中每个单元至少考1次;高中每3个模块考1次，或每月考一次。
十二、试卷讲评——不用整张试卷都细讲，要先统计学生失分多的题，然后再重点讲。
在讨论指导意见初稿时，陈建黔教导说初稿中的次数并不是定死的，大家要根据学生实际灵活把握讲授时间，学生自学时间，朗读次数，学生回答次数等。
此次集中学习，我感受到课堂教学需要勇于创新，需要大胆改革。叶圣陶先生说过：“凡为教，目的在达到不需教。”将课堂由教师的讲堂变为学生的学堂是我们所要解决的课题。
发表于 2016-7-5 20:25:09
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