课题 我的小天地

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课题 我的小天地 课业类型 造型 表示
课时 1课时 授课人 杜莎
教学目标 显性目标 应知：简单了解有关居室的功能和特点，以和不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自身的小天地不只有一般句式的特点，还要表示个人的兴趣和喜好。应会：依照自身的心愿去表示和设计自身理想中的小天地，尝试用绘画的形式表示自身对美好生活的喜爱之情，表达自身对美好生活的追求。
隐性目标 培养同学善于观察自身身边的事物，引导同学做生活中的有心人。启发同学通过感受、设计、表示自身的居室，体验生活的乐趣。培养同学健康的审美情趣和创新意识，使同学更加热爱生活。
教学重点 通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自身身边居住环境的了解，唤起同学对美好生活的向往，用自身的双手去实现对美好生活的神往。
教学难点 绘画是房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后关系、大小关系。
教学方法 资料调查法、欣赏分析法、游戏法、自主研究法、合作交流法、练习法、欣赏评价法。
教学准备 有关居室环境设计的录像、图片，各种绘画工具，范作、课件。
教学过程 第一节
教学流程 教师引导 同学活动 英语备课和调整
课前准备 1、调查我国各民族居室特点。2、调查各国居室特点。把调查资料以图画或文字形式表示出来。3、画一画自身的房间。 同学课前调查、记录。
一、组织教学 教会同学布置桌上的用具。 摆放好用具。
二、导入 引导同学看图（课件出示）。提问：通过这些图片，你了解到这是什么地方？课件出示课题。 同学欣赏。回答问题。
三、新授 1、提问：你认为自身的房间安排应当具有什么功能和特点？你准备怎样改进或设计自身的房间安排？2、引导同学看书，欣赏美术作品。3、提问：在你动手设计表示自身的小天地时，你会有哪些感到为难的地方？4、课件出示：介绍在构图上有新意的作品。 组织同学讨论、谈感受，并提出问题。同学根据课前准备谈自身房间的设计特点。要解决的问题：1、书上同学的房间有什么特色。2、同学作业中的优点和存在的缺乏。3、假如你来表示自身的小天地，你会有哪些设想？解决的问题：1、画面的主要内容。2、物象之间的大小、前后关系。3、怎样表示出自身的个性与喜好。
四、实践 （教师指导）1、 可采用多种绘画形式。2、 可凭记忆也可以发挥自身的想象力设计自身喜欢的居室。 同学绘画。
五、小结 点评作业 褒扬主题突出、有创意、空间表示准确的作品。
第二节
教学流程 教师引导 同学活动 英语备课和调整
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、复习 1、在画《我的小天地》时，画面的主要内容是什么？怎样突出主要内容？2、怎样表示物象之间的大小、前后关系？3、怎样表示自身的个性与喜好？ 同学回答。
三、继续完成 教师巡视指导。 同学表示。
四、交流展示 组织交流。 同学交流展示。解决的问题：1、 其他同学的作平有哪些地方值得你学习和借鉴的？2、 通过讨论进一步完善自身的作业。
五、拓展 运用今天所学的知识，试着设计自身家其他房间的环境。 引导同学利用所学知识美化自身的生活。
板书设计 我的小天地注意：画面的主要内容物象之间的前后、大小关系怎样表示出自身的个性与喜好
教学反思