2015—2016学年度第二学期六年级语文教学工作总结

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2015—2016学年度第二学期六年级语文教学工作总结
时间如流水，转眼间，一学期的语文教学工作又告停滞。回想这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如下：
一、抓基础，练技巧
“教学质量是学校教育的动身点和归宿”。只有抓基础，学生的语文造诣才干得到充分体现。我深知语文基础知识和根本技巧的小考中的份量。因此，本学期，我要求学生从把字写认真、明确开始做起，明确学生学习目的，端正了学习态度，平时增强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容重视了对语文基础的回想和复习，如：构造相同找词语、修饰手段、改病句、缩句、扩句的操练、名言警句的积聚、重点句的理解、把握课内外阅读，增强了周记和日记的写作等。此外，对于语文作业，要求上课专心，不懂多问，力求控制于课内。在充分理解、剖析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和根本技巧。
二、“抓两头，顾中间”，强化过关
为了巩固取得的造诣，本学期仍然在做好优生的培育，提高优秀率。狠抓学困生，努力提高合格率的中间统筹中等生。让优生“吃饱、吃好”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。每个单元都进行考试，抓好各单元过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。
三、器重学生领导，提高学习效率
优生为什么经常有玩的时间，可造诣却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。我重视学法领导，首先要求学生要做课前预习，专心听讲，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回想当天所学的内容，到礼拜天再重新复习知识。我明确，只有经常督促，学生才坚持干，一旦学生掌握了好的学习方法，这将终身受益。
四、多渠道拓展学生的知识视野
语文学习必须器重积聚和运用，只有拓展学生视野，语文学习才干更上一层楼。本学期，我要求学生每周至少看5篇文章，努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩片段，也可以是心得体会等，此外，通过看消息，积聚广告语，看报刊杂志，多渠道拓展学生的课外知识。
一份耕耘就有一份收获。由于我的执着，努力，在毕业小考中，我们的语文造诣有了新的突破。今后，我会更加努力，争夺把份内工作做得更好。