10团包手工(人教版第三册)

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第 10 课
课题团包手工
领域 设计，应用，造型，表示
课时 1-2课时
教学目标
1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导同学对立体造型艺术有一些基本的了解。
2．同学根据想象，发明，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3．引导同学欣赏艺术家的雕塑作品，提高同学进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养同学对造型艺术的理解能力。
教学评价建议
1. 是否发解掌握各种立体造型的构建方法和简单的构建原理。
2. 能否熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
3. 整个教学是否有利于培养同学对立体造型艺术的闪趣。
4. 在美术教学中。如何利用不同的教学内容，激发同学的环保意识。
5. 各种资料在组合使用效果的分析。
6. 如何运用各种资料，工具，进行美术课的教学内容的拓展。
教学实施建议
一、课前准备
1. 同学与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。
2. 课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品。
3. 教师和同学在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。
二、课堂教学
1. 引导阶段
通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导同学学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。
2. 发展阶段
同学大胆想象，发明，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。
1> 组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。
游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。
2> 利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求同学所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。
3> 利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以和细部的刻画。
三、教学拓展
1. 集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自身的班级或专用教室内。
2. 同学用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据同学个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。
教学参考资料
《雕塑》
《立体构成》
《动物简笔画》