小学一年级下学期经典诵读活动计划

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一、指导思想

  本学期，我们一年级开展关于《三字经》的诵读活动，希望通过这项读书活动的开展，提升学生的文化礼仪素养，激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。

  二、总体目标和具体目标

（一）总体目标。

  以学校指导计划为基础，通过家校结合方式组织学生诵读经典诗文、诗歌。让他们在黄金记忆时期，汲取传统文化的精髓，感受传统文化的魅力，获得文化的熏陶和修养，使学生们健康、快乐、和谐的发展。

     （二）具体目标。

       1.培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。

       2.提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

       3.激发学生的读书热情，养成良好的读书习惯。

      4.发展学生独立阅读和合作学习的精神。学会通过同伴之间的积极的相互影响来共享阅读资源和成果。

  三、诵读内容

      第一学期：《三字经》    第二学期：《三字经》

      古诗15首。必背：《咏鹅》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《静夜思》、《悯农1》、《赋得古原草送别》等。

   四、活动安排和具体措施

      1.每天利用早读课、经典诵读课、中午预备之前、下午大课间、上下午放学时、晚上睡觉前进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背、亲子共吟等多种形式，激发学生的诵读兴趣。

2.有计划地引导学生诵读经典。坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。每天早晨布置当天背诵任务，利用一天时间背诵完成，第二天早晨抽查。每周一下午经典诵读课检查一周诵读情况。

       3.定期开展诵读比赛活动，并予以奖励，让学生体验、 收获的快乐。通过开展竞赛，激发学生的热情。利用诵读课的一部分时间，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵读竞赛，来达到复习巩固的目的。

      4.取得家长的理解和支持，开展“经典诵读亲子一刻钟”活动，将经典诵读向家庭延伸，巩固诵读效果。

五、诵读活动评价

       1.每天评价。利用早读时间老师抽查一名学生，背诵前一天诵读内容，背诵流畅及准确为合格，即算通过。

       2.每周评价。评价范围为每周的诵读内容。评价时间定为每周一下午最后一节。老师利用这节课的时间，抽查学生的完成情况。

       3.每月评价。评选班级“诵读小博士”、“诵读小百灵”，以此激发学生的诵读热情。