《小熊砍树》活动课教案教学反思

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《小熊砍树》活动课教案教学反思
活动目标
　　·了解树木与动物、人类的密切关系，体验友好 相处的快乐
　　·参与相应情境，理解儿歌内容
　　·能仿编第二、三句，并能大胆地表述自己的意 见和建议 主要形式 集体 课时安排 一课时，30分钟
　　重点难点
　　·重点：理解儿歌内容，知道要爱护树木
　　·难点：仿编儿歌 活动准备
　　·经验准备：初步了解了树木与动物、人类的密切关系
　　·物质准备：松鼠、小熊、小鸟头饰，玩具斧子，挂图一幅，活动室 布置成森林景象。
　　【活动过程】
　　一、与幼儿一起进入儿歌情境 1.在优美、抒情的音乐声中，小鸟、小松鼠和松鼠妈妈一起做一些动作。
　　师提示：听，什么声音? 小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。师问;谁来了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的? 通过情境对话(如下)熟悉儿歌内容。
　　小熊(自言自语)：小熊要盖房，上山来砍树!好，就砍这一棵。
　　松鼠妈妈：不行，不行! 小熊： (指着另一棵大树)那我就砍这一棵。
　　松鼠妈妈：也不行，也不行! 小熊： (指着幼儿坐的那棵大树)那我就砍这一棵。
　　松鼠妈妈：呀!它要砍大树了! 齐：不行不行，不能砍，不能砍! 小熊：这棵不能砍，那棵也不能砍，为什么呀? (启发小鸟、小松鼠们告诉小熊不能砍树的道理。)
　　小熊：我不砍树了，可我住在哪里好呢?
　　松鼠妈妈：我们一起来帮小熊想想办法，好吗? (给幼儿自由讨论的时间，商量合适的办法，并大胆表述。)
　　松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提供了这么多的建议，你认为住在哪里最合适? (小熊对松鼠妈妈耳语。)
　　松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了!
　　三、学习儿歌
　　1.引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的动物会阻止小熊的砍树行为，为什么?
　　2.出示挂图，提问：小熊住在哪里?它和谁住在一起?住在树洞里舒服吗?
　　3.教师完整朗诵儿歌一遍。
　　4.请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。
　　5.带领幼儿分角色学念儿歌，边做相应的动作。
　　6.启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。
　　7.我们又多了一个好朋友，真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!

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反思：
　　活动的最大不足是我没能很好的掌握好时间，对于一些问题的处理，拖的时间太长，加上一些细节考虑不是很周到，如，换了教室加上位置的变换让孩子感觉很新鲜，有几个调皮的孩子有点躁动;看幻灯时，没把前面的窗帘放下，致使后面的幼儿看得不是很清楚，
　　还有就是当孩子的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的课堂教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快!