小学校长培训学习心得 改变思维 改变行动

最新资料

3月18日-22日，我有幸在环翠峪教育实践基地参加了“荥阳市中小学德育校长”培训活动。在这五天期间先后听取了来自河南的全国教育专家任民老师的《校长的领导艺术》、《半部论语做良师》，华东师范大学心理学硕士董放的《做智慧父母育优秀儿女》，著名心理学硕士王纪琼的《沟通的艺术》的精彩报告，感受颇深。
一、让思考换一种角度
所谓领导艺术就是富有创造性的领导方法。这次培训内容涵盖面广泛，涉及面深入，尤其是专家老师们的精彩讲课，用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩的领导力培训案例分析。使我更加认识到生命是短暂和宝贵的，认识到了工作生活的快乐和幸福的真谛，那就是学会尊重他人、听取和采纳他人的意见。作为领导，要有激情，才能做好各项工作，对上、对下、对家庭实现自己的承诺，对单位、员工、家庭负起责任来，懂得欣赏他人、懂得聆听下属的意见、学会付出才会得到同事和下属信任，做到用人不疑，才会感召同事、下属实现共赢。
也让我从不同角度去体会最新的管理知识、领导理念，进一步拓宽了视野，升华了心灵，使我对德育管理的思路、观念与领导力思维方式的认识都得到了一次全面的更新和提升。通过这次培训，丰富了知识，转变了思想，提升了观念。
更让我深刻的体会到，创新理念对我们今后工作的重要性和迫切性。一所好的学校，它不在高楼大厦，不在权威讲坛，也不在那些张扬的东西，而在有自己独特的灵魂。通过讨论与交流，师生共进，教学相长，形成一种独具特色的教学氛围，并不断完善和发扬，影响越来越多的学生，打造出亮点，创办出特色。所以一定要学会用自己的脑子思考，要有自己的教育哲学——时时刻刻想到和做到。同时也要全面转变和提升教师的思想与观念，要培养他们的感恩心与责任心，怀有一颗感恩心，才会无私无怨积极的去付出。具有一颗责任心，才会勤奋敬业努力的去工作。一所学校需要教师的齐心协力，需要我们对教师的信赖和支持，需要领导的人文关照、人文情怀，因为有了这些灵魂的东西，教育才会真正成为学生生命未来着想的教育，也才能成为润泽学生生命，为学生生命添彩的教育。
二、让工作成为一种享受
作为班主任，我们要付出爱心，要付出一种可以被学生接受的爱！所以，我们做班主任首先要保证自己真的爱学生，还要会爱，更要保证能让学生感受到我们的爱！首先不要把做一个学习型的班主任看的很难，要有敢于学习的欲望；其次不要总拿“过来人”自己上学的经验管理学生，要学习新形势下班级管理的高招；第三要注意留心生活和身边的教育案例，处处皆学问，处处值得学习。
　　适当的关注比较新的教育理论，认真的学习一些和班级管理相似的教育案例，多读一些和班级管理、班主任相关的报刊杂志……可能我们没有刻意的要去学成什么“大家”，但学习带来的充实感和临阵的具体应用，至少能让我们的班主任工作顺利开展。不要埋怨没有时间，其实我们班主任的时间是“最充裕”的，从早到晚管理的空隙，哪怕仅有几分钟，也能变成学习的时间。一则教育案例、一个简短的教育新闻评论、甚至一片精美的散文，都是我们可以利用点滴时间学习思考的啊！
总之，班主任工作的重要性不言而喻，新的教育法规中明确要求担任班主任的老师要以班主任工作作为主业，无论当前面临的教育新形势还是目前学生的难以把握的新动向、新思想，都需要我们静下心来，认真的学习研究，我们一定要考虑自己的工作发展期在哪里？应该怎样才能做好班主任工作？只有我们远离抱怨，发自内心的想做好班主任工作，用一种积极的心态面对每一天的工作和生活，那些专家才有的收获和成功，才能蜂拥而至！
三、让沟通成为一种境界
王纪琼老师对于命运，有自己独到的见解：“命”是过去造作的行为影响了现在与未来者，即已造业，必有果报，不易改变。“运”是现在或未来即将造作的行为，尚未发生，善恶正邪，人人可以自主。所以我们要自己把握命运，遇到困难，关键是找到方法。朝着既定的目标，马上行动。圣人调心，凡人调物。“物”即身体状态，也就是行动。状态要重要于心态，小成者靠目标做事，大成者靠本能前行。
作为学校领导，需要有效地与教师沟通，帮助教师确立人生目标。经营幸福人生的目标要有规划，有目标的人生叫航程；没有目标的人生叫流浪。
沟通真的是一门艺术，但我们只知道一点技巧，因为艺术不单是自己懂，更重要的是自己会欣赏，所以我们不能讲自己懂沟通，只能讲自己初入门，自己要学的东西还很多很多。沟通无处不在，只要自己有心，不要刻意的去怎么学，只要留意别人处理问题时，是怎样达成共识的。将这些好的方法，整理、过滤结合自己的想法，变成自己的东西-----这就是有智慧人的做法。
四、让体验成为一种力量
培训的最后一天，我们全体学员进行了拓展训练《风雨人生路.,一个眼套把23位老师的眼睛蒙了起来，我们立刻进入了一个无声的黑暗世界，听不到一点声音，看不见任何东西。另外23位老师作为帮扶者悄悄地来到蒙眼者的身旁（被帮扶的人不知道帮扶的人是谁）带领他们穿越各种障碍，共同渡过一段生命之旅！整个活动中不准交谈。蒙眼睛者要穿过的障碍有许多，要离开培训现场走过长长的连廊，要上下楼梯，要爬上陡峭的山冈，还要钻过桥洞。活动开始了，体验现场静悄悄的，长龙一样的队伍却没有一丝声响，帮扶者以自己的方式带着身边的蒙眼睛者经历障碍。蒙眼者和帮扶者一起经历着这一段特别的生命之旅体验。
这个伟大的体验结束了，哭了，感动了，自己在无助的时候多么渴望别人的帮助，自己身为一个无知者是多么地需要他人的帮助。这个让我想到了我们的学生，他们不就是那些被蒙上眼睛的人吗？他们不正是就是那些需要我们扶一把的人吗？他们不正是需要我们去引导的人吗？
做孩子的引领者，让我懂得了自己从事的职业的伟大与重要，让我们牵着我们的孩子走向正确、幸福的人生的方向！
短短的学习，让我意犹未尽，让我内心深处感动不已。每一次转换阶梯，都是一次“鹰的重生”，都需要拔掉我们以往赖以生存的、为之自豪的“羽毛”，重新长出新的“羽翼”。从培训回来后的工作实际接触，我普遍感受到“改变”二字。“改变”，从思维开始，从认识开始，从内心开始，改变思维——改变行为！