远望 近识——读《开启儿童写作教学新领域》序一有感

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初识何捷老师，是在珠海听他的绘本指导课《小猪变形记》，当时，我对何老师知道并不多，只是觉得这位男老师在课堂上和二年级学生交流，总是弯下身子，或者蹲下来，真有爱。何老师自己当主持人，妙语连珠，文化底蕴深厚。顺着裴社长为何捷老师的新书《和学生一起写作文》做序，一位勤奋、有魅力，从教育一线历练出来的语文教师形象跃然纸上。

一、勤奋往往能创造出奇迹

何捷老师的成功是必然的。正如裴社长所说：“能坚持二十余年一线实践，并能积极完成理论自证的，何捷是为数不多的典型代表。”从裴社长的话语中，不难发现，何老师的勤奋体现在想到马上就做，做就一定用心把它做好。作为一线教师，想想自己曾经也有过热情澎湃的时候，想把事情做好，可是总以这样那样的理由推脱，很多事情只是停留在想想而已。这个暑假能够和大家一起完成读书体会，对于我这个懒散之人，我是幸运的。有个这样的交流平台，坚持反思，坚持练笔。相信勤奋定能创造奇迹。

二、魅力所在——眼中有儿童

裴社长说：“凡听过何捷的课的人，都说‘忘不了’。”何老师写作指导课的成功秘诀——眼中有儿童。“他的写作指导课可以用‘量身定制’来形容：面对不同学情，不同命题要求，借助设计凸显儿童在写作上不可撼动的主体地位。”难怪，在第一次听何老师的绘本指导课，就觉得他与众不同。课堂上，他蹲下身子，学生能望见何老师的眼睛，何老师能望见学生的眼睛，心灵的碰撞，岂不妙哉？当然，课堂上针对不同的学生，不同的状况，何老师或许已有千百种方案。就是这样的“量身定制”，才有了我们所看到的精彩课堂。

从今天起，我会跟随何捷老师的《写作教学 “进行时”》， 全面开启我的暑假阅读之旅，坚持练笔，坚持梦想。