小学教育反思 暑假作业究竟应该怎么布置？

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在当前教育体制下，暑假应该给孩子布置适量的暑假作业。一方面让孩子在暑假仍然投入快乐的学习中，做到“拳不离手，曲不离口”；另一方面也是为了孩子下学期晋升高一级年级提升学习能力做足准备，毕竟孩子自我学习能力的提高比成绩更重要。针对语文学科的特点，我认为应该布置以下两方面的作业，仅个人浅见，希望与大家分享：

一、读几本好书

针对各年级学生的年龄特点，以及与下学期的衔接，老师们要布置孩子读有一定知识含量，有一定难度的书，教师推荐5本左右，学生选择几本，要求读整本的书。如何检查？有感于我们江苏英语学科的“一起作业网”的成功经验（我观察一学期，效果确实很好），还有本人平时参加网培的体验，我准备在今年暑假指导学生网络交流，即通过QQ群，开展读书交流活动。学生每周写感想、体会，分小组每周组织研讨，教师适当点拨，批阅，相信孩子们一定会乐于接受这种方式，在网络世界，孩子们的潜力一定能得到挖掘。

二、参加一次社会实践

有感于美国一所学校二年级学生的暑假作业：教师发给每个孩子一块抹布，让学生合理使用这块抹布，家长每天给孩子做评价，开学总结。我深深地感受到我们身边的孩子太缺乏社会实践能力，孩子们大部分的时间在学校上课，休息日去补习班，几乎在上学阶段与社会脱节。因此，让孩子暑假至少参加一次社会实践活动，拉近学生与社会的距离，这是非常利于孩子成长的一件好事。

暑假实践活动教师可以根据学生情况，家长情况适度安排。形式可以多样，比如：参观银行、医院、企业等场所；每天打扫自己的房间；学习买菜、做菜；去一所有名的大学体验校园氛围；再或者学习一项自己感兴趣的技能等等，我想老师们只要告诉孩子可以自由选择，量力而行，他们新奇有趣的想法会让你目瞪口呆。活动过程中家长与孩子要共同参与，给予评价。开学后，你和孩子展开交流，会发现一个暑假他们真的长大不少，实践会在不知不觉中让人迅速成长。

我们面对的孩子是21世纪新型人才，他们看到的、听到的，是我们孩提时想都想不到的。因此，布置“新型”作业还需要老师们共同的智慧。毕竟，孩子的学习能力远远比他们的考分重要不是吗？21世纪不缺少学历型人才，缺少的是学习型人才。