2015-2016学年度第二学期小学四年级语文教学总结

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2015-2016学年度第二学期小学语文教学总结
       澄迈县白莲中心学校    黄月玉
转眼间一个学期又将结束，为了能从本学期的教学工作中汲取经验、教训，让自己的专业水平有所提高，为此，特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回顾、反思、总结，以鞭策自己更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。
一、基本情况
我所任教的班级是四（三）班。全班67名学生，其中女生37人。本班学生学习积极性不高，学习的主动性不强，多数同学的基础比较差，学生在语文学习方面都存在以下几点不足：1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关；2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重；3、作文是他们掌握最不好的一项内容。因此，对于这个班，我用尽了种种办法去帮他们，让他们在学习上能够有所进步。
二、具体实践:
1、认真备好每节课。对不同的课文明确了重难点，根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
2、课堂上，想方设法让学生参与到课堂的学习中来，要求他们认真听讲，善于思考，勤做笔记，积极举手回答问题。
3、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。
②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考，学会听课，学会做笔记。
③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。
4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
①汉语拼音：上课时教生字，让学生进行拼读，并让会拼的学生教不会拼读的同学，并利用早读等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，要求学生多看课外书。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，增加学生的语言积累；每周写一篇日记。日记内容有时自由写，有时根据课本上的单元主题进行布置练写。
⑥重视作文的指导。这个班的学生作文水平很低，原因是很多同学识字量少，不懂得作文就是我手写我心的道理，不会选材，审题能力差，因此，我每教一个作文都要从作文要求入手，以范文来引路，并教会谋篇布局等。
三、取得的成绩
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学目标。
1、很多同学的语文成绩有所提高。
2、学生朗读水平有了显著提高，没有以前的唱读现象
3、学生习作水平有所提高。参加冰心文学奖作文比赛中，我班的吴善盈和文烨的作文获得铜奖。
四、存在问题。
1、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
2、作文水平整体很是偏低，指导训练力度不够。
3、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。
有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。