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《概率》复习课听课反思
今天有幸听了白驹学校骨干教师庄永欣老师上的一节初三复习课——《概率》,收获颇多。每到期末或初三的总复习,我都会因为枯燥无味的复习课而头痛,学生也为机械的练习而厌烦。究其原因,一是复习内容简单重复,无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味,无法调动学生的积极性。从今天的课来看,也许只要潜心设计,同样可以很好地激发学生的兴趣,进一步提升学生的能力。
庄老师在概率的复习中,能够系统地引导学生梳理概率的基础知识点,为后面的练习做了很好的铺垫。特别地,练习和习题的设计中,体现了温顾、解惑、延伸等原则,除了选择了典型的列题,还有热门考点例题,以及创新题型。在这节复习课中,师生通过查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,完善认知结构,让学生在获取知识和应用知识的过程中,发展学生的数学能力,从而达到一个全新的高度。
通过本次的听课学习,我认为上好复习课的一般步骤::(1)教师用1-2分钟交代复习的主要内容。引导学生回忆;(2)教师和学生共同探讨,写出知识框架图;(3)教师挑选有代表性的例题进行讲解,再次梳理解题思路和解题模式;(4)组织学生练习,教师进行抽检并有目的的巡查;(5)师生共同小结,提高能力;(6)布置课后作业。
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