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标题: 教育反思满城桑蚕意何为 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-6-12 08:03
标题: 教育反思满城桑蚕意何为
“桑蚕春茧劝，花蝶夜蛾迎”，前些日子看到一则新闻：杭州小学要求2万多名小学生养蚕，通过细致的观察来体验生命，家长满城找桑叶叫苦不迭。我在想：难道只有养蚕才能够让孩子感知生命的体验，难道大面积的养蚕就一定能够达到教育目的，需求量极大的蚕叶又当如何寻找？固然，蚕作为一个生命周期较短的动物，靠食桑叶来维持生长，孩子们可以在较短时间内了解蚕的生活习性、成长周期，以达到观察了解的教育目的。这些教育意义无可厚非，但是一些现实问题还是需要思考。

养蚕不是所有孩子的兴趣所向。孩子的兴趣是宽泛的，有的孩子喜欢欢腾可爱的动物，有的孩子可能喜欢安静的植物，应该说是兴趣爱好不一而足，所以，养蚕可能只是一部分孩子比较有兴趣，但是其他孩子可能也只是应付了事。这样的话，不喜欢养蚕的孩子即使有每天的观察记录，得到的体验效果可能就会大打折扣。

养蚕不是关注生命的唯一途径。养蚕只是一种关注生命的途径，生命的物种有多种多样，家里养条游来游去的金鱼，或是养只蹦蹦跳跳的兔子，或是一盆兰花也许都是不一样的选择，也会有不养的生命体验。我有一个朋友的孩子就是喜欢看金鱼，也会有观察、有体验，或是让孩子置身于大自然中，看初夏的动植物，定期观察，也未尝不是一种好的办法。

养蚕中的饲养常识并不普及。养蚕是我们国家的优秀传统，在古代已经出现了养蚕人，并有很多蚕丝加工制成的绫罗绸缎，更有工艺更高的刺绣，也多是在蚕丝的基础上加工而来。但是到了当代社会，随着工业进步，人们的生产方式和生活方式都发生了很大的变化，传统的养蚕方法没有得到很好的传承，现在人对传统养蚕常识知之甚少。所以在没有以生产为目的的养蚕中，像是科学家在实验室中的小白鼠一样，养蚕的要素不全，管理方式欠佳，往往在养殖的过程中，蚕没有完成生命的周期，就已经提前“夭折”了。

养蚕环境得不到充分保障。家里养蚕，没有规模，仅作观察之用，养蚕的收益暂不多讲，仅仅养蚕的一个合适的环境就不能充分保障，比如对环境中温度、湿度、光照等外部环境的要求，还有对食物、水等生活必备品的饮食环境的要求都没有相应的科学保障。饲养在家的蚕没有专人的照料，往往会出现一些意外情况。我想其实大可不必在家中思想，只是到一处专门养蚕的工厂或是作坊进行定期观察即可，大可不必为养蚕搞得全家兴师动众。

小学时我们就学习过巴金的一篇课文《春蚕》，主要讲的是母亲的辛劳和养蚕供养孩子的故事，那里介绍了春蚕吐丝的详细情况，我也时常想起“春蚕到死丝方尽”的诗句。通过养蚕体验生命的想法固然好，但“养蚕”这道家庭作业题着实难为了家长和孩子们，自愿参与也好，跟风随潮也罢，只希望孩子们能够用心体验、乐在其中。

作者: 网站工作室 时间: 2016-6-12 08:03
市二七区实验幼儿园王文君（文心）

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