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《春天举行音乐会》教学实录

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楼主
发表于 2016-6-5 13:22:37 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、感受美——创设意境,激发学生兴趣

1、课前律动:《嘀哩嘀哩》

  师:同学们,请起立,跟着老师一起随着欢快的音乐跳起来

师: 同学们,春天已经来到了我们的身边,万物复苏,百花齐放,大地呈现出一片勃勃的生机,让我们一起走进春天(放PPT)

    春天来了,冰雪融化,种子开始发芽,桃花红了,柳树绿了,燕子飞回来了,小雨嘀嗒嘀嗒的下着,春风沙沙沙沙的吹着,连春雷也来了,轰隆隆的响着,春天这么美好,应该还会有许多美妙的声音吧,你听到了哪些声音呢?

(学生回答)

二、表现美——师生互动,学唱歌曲

  1.发声练习(这么多美妙的声音,让我们模仿黄鹂鸟的声音来进行发声练习)

54  35 ︱43   24 ︱ 30   2 0︱ 1 0  ‖

2.感受歌曲

师:这么多美妙的声音汇聚在一起,就像春天在开一场精彩的音乐会。今天老师带来一首歌曲,我们听一听,这是一场怎样的音乐会,都有谁来参加了,表演了什么节目?

(播放伴奏音乐,老师范唱)

生回答都有谁,表演的什么节目。师生接龙

(师)春雨唱歌          嘀嗒     O嘀     |   嗒    O   |  

春风弹琴          沙沙     O沙     |   沙    O   |  

春雷打鼓         轰隆      隆隆     |   隆   —   |  

春水鼓掌         哗啦     啦啦      |   啦   —   |

       X X   O X  |  X   O   |

   嘀嗒      嘀     嗒

   沙沙      沙     沙

X X   X X  |   X    -   |  

轰 隆    隆隆       隆

  哗 啦    啦啦       啦

2、听记歌词

   师:这些都是谁发出来的声音啊?在这场音乐会中他们又是怎样表现的?这次需要你认真听。

(教师有感情地范唱)

  

春笋指挥         

师:通过聆听,我们知道了音乐会的节目丰富多彩,有唱歌的,弹琴的,打鼓的,鼓掌的,还有一个指挥整场音乐会的指挥家。

3、学唱歌曲(第一乐段)

  师:我们先来学习歌曲的第一部分(出示歌词)

(1)放录音听

(2)接龙,师前半句,生后半句

   (3)歌曲力度处理

师:请同学们想一想春雨唱歌、春风弹琴应该用什么样的声音呢?(生…….)

对,古诗中这样说过:“随风潜入夜,润物细无声”,春雨落在地上应该是悄无声息的,,所以我们要轻轻地唱,春风也是这样,“吹面不寒杨柳风”,它柔柔的吹在我们脸上,像妈妈抚摸着我们的脸,很温柔,所以这两句都应该轻轻地唱(轻柔)

春雷打鼓怎么唱,因为它是鼓手,只有用力,才能把小鼓敲响;春水是热情的观众,也要唱的有力。所以前两句与后两句要有对比。(有力)

下面我们再来有感情地唱一遍(放伴奏)

学唱歌曲:学习第二乐段(播放音乐)

(1)师:听了第二部分,你有什么发现?

  引导演唱形式有什么变化?有原来的单独表演变成了合唱,气氛更加热烈,情绪更加高涨。

(2)节奏接龙

①   X X X   X X  |  X X   O X  | X  X  · |

    嘀嗒嗒   嗒嗒     沙沙     沙    沙 沙

     X X X    X X  |  X X   O X  | X  X  · |

    轰 隆 隆  隆 隆    哗啦     啦    哗  啦

②  X   X X  |  X·  X  | X X   O X|  X —|

   春   天(哟 ) 举    行   音        乐  会

师:下面我们完整唱一遍,注意力度变化(放音乐跟唱)

三、创造美——用打击乐器给歌曲伴奏

(1)师:多么精彩的音乐会啊,现在春雨、春风、春雷、春水邀请同学们用打击乐器为他们伴奏,你们愿意吗?(发放四种乐器)

学生讨论哪种乐器适合为哪个演员伴奏?拿到的乐器为谁伴奏

放音乐,演唱并伴奏,

(2)用身体伴奏

师:同学们,其实我们的身体就是一件很好的乐器,我们可以用弹舌,捻指,拍手,跺脚的方法为歌曲伴奏。让我们尝试一下。(放音乐并伴奏)

(3)生活中也有许许多多声音能模仿嘀嗒、沙沙、轰隆隆、哗啦啦的声响,老师课下也让同学们准备了,让我们拿出来,试着演奏一下。(和学生一起探讨哪种声音更适合哪个角色)

四、小结

同学们,今天我们走进了春天的音乐会,感受了春天的美好。下面就用我们的歌声再一次赞美春天!

  
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