第十三课：我设计的鞋

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第十三课：我设计的鞋
一、教材分析
（一）综合分析
本课是5年级第一学期“鞋”单元的第三课。学习本课在于最大限度激发同学的发明力。
将想象变成实际，是人类发明性的最高体现。能否将想象最大限度以最合理最完美的形式制作出来是衡量人综合素质程度、动手能力的尺度。本课通过引导启发同学将自身设计的鞋用不同资料制作出来，训练同学的动手制作能力。在教学活动中，同学要学会在鞋的基本型上对鞋进行发明性设计装饰。己的发明性的联想思维。通过这种训练，达到培养同学想象力的教学目的。
本课的教学重点是引导同学欣赏设计风格不同的鞋并尝试将自身设计的鞋制作出来。难点是启发同学将自身设计的鞋用不同资料制作出风格独特的鞋（包括对鞋进行发明性设计装饰）。
（二）教学目标
①引导同学欣赏设计制作风格独特的鞋。
②引导启发同学将自身设计的鞋用不同资料表示出来。
③通过创作活动，训练同学的动手制作能力。
二、教学过程设计
（一）课前准备
●教师准备各种资料制作的鞋的图片。
●同学进行各种资料的准备：彩纸、纸盒、泥、线绳、颜料、以和其他能用上的资料。
●要求准备的制作工具：剪刀、胶水、胶带、活泥水等。
（二）教学过程：
●导入：鞋的作用。出示一只普通的鞋和一只工艺品鞋。
●讨论：带同学讨论鞋的作用，既可以穿在脚上做生活用品，也可以做成装饰美化用品。
●欣赏：教师出示各种工艺品鞋的图片或实物，引导同学观察欣赏。
●讨论分析：可以用来做工艺品鞋的资料有哪些？请同学观察考虑后列出各种资料。检查一下自身所带的资料里有没有这些资料，对自身所带的资料进行再考虑，进行分组讨论，用自身手中的资料可以做什么样的工艺品鞋？
●创作：用自身手中的资料，开动脑筋，制作一只工艺品鞋。
●游戏：开一个鞋子博览会，“推销”自身的作品。
●评价：组织同学展开自评和互评。鼓励同学的自我欣赏和互相欣赏。
三、学习评价建议：
●针对同学是否在鞋的设计中表示出创意进行评价。
●针对同学是否在创作中有意识的运用形式美的原理进行评价。
●针对同学制作过程是否平安有序进行评价。
●针对同学是否能利用不同资料进行制作进行评价。
●针对同学是否能用语言对自身或者同学的作品进行评述进行评价。
四、教师教学随笔：