四年级下册作文公开课教案 教学课题：《假如我会变》

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教学时间地点：2016、5、25  阶梯教室
教学目标：
1、引导学生展开想象，激发他们的创新思维火花，并表达出自己的一个美好愿望。   
2、能够用比较通顺的语句，写下想象中的我之变。   
3、愿意将自己的习作与他人分享。
教学重难点：
拓展习作思路，让学生有所写，能根据想象编一个比较完整的故事。
教具：课件
教学过程：
一、激趣导入新课。
1、同学们，你们喜欢看《西游记》吗？你最喜欢《西游记》里的哪些人物？（指名说说）根据回答引出：是啊，孙悟空有七十二变的本领，请看屏幕——播放视频《孙悟空大战二郎神》片段。
2、你刚才看到孙悟空都变成了什么事物？动动脑筋，猜猜它还有可能变成什么？引导归纳孙悟空可能变成动物、植物、物品、自然现象……（板书：想象丰富），孙悟空变成这么多种事物，其实它的最终目的只有一个，那就是——保护师傅这个美好愿望。（板书：美好愿望）
二、学生自由想象，教师引导学生口头作文。
1、说实话的老师真羡慕它呀，假如我也会变的话，那就太好了。（板书：假如我会变）自然灾害造成西南地区干旱特别严重，你们看大地爷爷已经皮开肉绽了，禾苗弟弟也没精打采的，要是我也有孙悟空的本领，我就变成云，叫来我的云兄弟姐妹给它们送去甘露，让这里恢复生机勃勃的景象。再看看雾霾这个淘气包，它把蔚蓝的天空和雪白的云朵涂上了一层灰色的颜料，只见世界一片雾蒙蒙的景象，还严重威胁到人们的健康，假如我会变的话我就变成吸雾器，吸掉所有的雾霾，送给人们清新甜润的空气和湛蓝深远的天空。当然还有很多很多像这样难以解决或者无法解决的困难，如果我们都会变的话，世界将会变得更加美好！（相机出示对应图片）
2、同学们，假如你会变，你最想变成什么？可以是任何物，你觉得可以变成哪些物？老师相机出示图片：人物、动物、植物、物品……现在就给你一次变的机会，同桌交流交流，你想变成什么？
3、教师引导：
（1）你变成了什么？
（2）你变成了_____,高兴吗？能不能高兴地说说？
（3）你们都变成了自己喜欢的事物，太了不起了，让我们一起高兴地、大声地说：“我变成了_____！”
4、教师示范
各位新朋友，你们都变了，我也想变。假如老师也有一次变的机会，你们猜猜老师将会变成什么？为什么？相机引出：假如我会变，我要变成一棵参天大树，你瞧我像一个顶天立地的巨人，又像一个威武的哨兵，粗大、笔直的树干直插云霄，密密层层的绿叶把阳光遮得严严实实，就像一把张开的绿绒大伞……（师口头叙述例文）
5、你们喜欢我吗？相信你们肯定也很想让大家对你认识更全面一些吧，等会就和你小组里的朋友说一说，要说清楚自己变成了什么，做些什么事情，别人在说的时候你要认真听，听清之后,你也可以给他提问题,来帮助他把做事情的过程丰富起来, 然后推荐出一名小组代表，好吗?
6、同学们交流得非常愉快,谁愿意把你的故事和大家分享分享呀?指名汇报,其他同学倾听、评价。
四、明确习作要求，指导习作。
同学们,刚才你们说出了自己的梦想,你变成了什么,然后干了什么,把这些连起来就是一篇很生动的想象作文了,这就是我们今天的习作主题——假如我会变，写的时候要注意什么呢？老师给你们一个提示，请看：（课件出示温馨提示）你只有一次变的机会，写作时一定要写清楚变成什么？做了什么事？把做事过程中你看到的、听到的、想到的、做事时的心情以及你的感受写具体，还要注意用上优美词句，如果还能用上比喻、拟人、排比等修辞手法的话，你的作文内容就相当丰富了。）下面请同学们赶紧拿起手中的笔把心中的美好愿望写出来吧，记得给你的作文加个题目。
五、展示、分享习作，讲评习作。
谁愿意把你的美好心愿拿上来与大家共同分享，让大家欣赏一下你的作文呀？
六、总结。
同学们，我们今天的习作主题是——，刚才同学们都很珍惜这次变的机会，都写出了自己的美好心愿，课后可以把你的故事编得更完整些，然后读给你的好朋友听听，回家后读给爸爸妈妈听听，按他们的意见再修改修改，我相信你们的作文水平一定会大有进步。
板书设计：         假如我会变
想象丰富
                    美好愿望