《黄河的主人》听课反思

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《黄河的主人》听课反思
2015年1月13日，在海口第九小学举办了“2015年海口市有效教学课堂展示机经验交流总结会”，听了海口第九小王筱红老师的一节展示课。
这是一篇过渡课文，王老师抓住了年段目标：解题——初读课文——检查生字——圈画黄河主人的句子词语——品味艄公的勇敢——拓展想象——书写生字——作业安排；表达方法：通过环境恶劣衬托艄公的勇敢、羊皮筏子的驾驭衬托技术的高超、乘客的谈笑风生衬托对艄公的信任等进行有效的课堂展示。
课堂一开始，教师就利用课件把学生带入黄河惊涛骇浪中，学生能直观地感知黄河的磅礴气势，为理解全文奠定了基础。接下来，激情洋溢的导语，层层递进的诵读，无不营造出生动的课堂情境，让学生在情境中感受黄河的气势、感受羊皮筏子的惊险，从而感受艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏。

李学慧点评记录：
一、教学的境界：
1、 有效教学的基础境界——实在
2、 有效教学的理想境界——和谐
3、 有效教学的审美境界——美感
二、有效教学——四有
有效果 有效率 有效益 有效用
三、针对本节课点评
第一、端正的教学态度
第二、明确的教学目标
第三、娴熟的教学技能
第四、精当的教学内容
第五、优化的教学策略
第六、突显的学科特点
四、有效的语文教学
1、学习目标是导航仪
2、自学指导是高速路
3、暴露问题是起始点
4、钻研文本是停靠站
5、引领点拨是加油站
6、迁移运用是目的地