2016年老师读书笔记读《让孩子自己做主》有感

ljalang

2016年老师读书笔记读《让孩子自己做主》有感
书中一个个真实、生动的小案例深深吸引着我。本书主要是告诉我们如何通过不断地鼓励小孩来影响他们的社会适应能力，并从中国家庭教育的实际现状出发，有针对性地突出了必须让孩子自己做主，涉及增强素质、提高创造力、塑造美德、掌握生存技能、锻炼交际能力、化解内心烦恼以及改善亲子关系等七大方面。同时，告诉我们要相信孩子、信任孩子、让孩子自己作主,相信每个孩子身上都有可贵的积极因素，积极鼓励孩子树立自信心。书中的一句话最为吸引我：即使是最为普通的孩子，只要教育得法，也会成为最不平凡的人。
爱玩、乐于游戏是孩子的天性，中国著名教育家陈鹤琴先生说：“各种高尚的品德，几乎都可以从游戏中学得，什么自治、克己、忠信、独立、共同作业、理性的服从纪律等，这种美德的养成，再没有比游戏这个利器来的快、来的切实。”当孩子自由自主的游戏、玩耍的时候，他在无拘无束的发展自己的知觉、智力、道德、美感及身体等等，这种再很多家长眼里的“不务正业”的孩子的自主活动，对于促进孩子的身心素质的全年提升，具有无可替代的作用。首先，游戏有利于孩子身体的发育；其次，游戏促进了孩子智力的发展；第三，游戏有利于调节孩子的情绪；第四，游戏促进了孩子社交能力的发展；第五，游戏能增强孩子的自信心。所以，我们要让孩子想享受阳光一样享受游戏。
传统教育思想中，听话的孩子就是好孩子。我们经常可以听到家长对孩子说这样的话“听话，你不听话，就不要你了”，“乖乖，听话，妈妈爱你”。从小就按照自己的意愿培养孩子的兴趣，根本不管孩子自己的感受和想法，也不管孩子是不是真的感兴趣，这些兴趣一种是家长认为能对孩子的将来大有裨益，能赚到大钱；一种是赶时髦的兴趣；一种通过孩子来实现家长自己在童年时期的没事实现的某种爱好。但不尊重孩子对自己兴趣的选择，强迫孩子从事实质上他们丝毫没有兴趣的活动，会给孩子造成一系列的负面影响。首先，增强孩子的压力和精神负担；其次，降低了孩子对生活的热爱。因此我们做家长的不要干涉孩子的兴趣选择，要正确引导孩子的兴趣，其实发现孩子的兴趣很简单，孩子对他感兴趣的事会掌握的特别快。
作为一名幼儿教师，既是孩子的启蒙老师也是孩子的第二个“妈妈”。我们的任务很重，不仅要在课堂上教授孩子知识，更要利用任何点点滴滴的时间，引导孩子形成良好的心态，也要指导家长用最正确的方式教育孩子。我们既要让孩子学会做事，更要让孩子学会做人。通过这本书我体会到许多，也教会了我如何利用对话，游戏教育孩子。如何自己策划一些游戏等活动，教会孩子遇到各种情况时如何解决，并且树立正确的思维方式。