小班数学活动认识数字5教学反思

ljalang

小班数学活动认识数字5教学反思
刚开始我让幼儿听教师说数字，幼儿拿相对应物品的方式复习数字1至4，但结果就是很乏味，无趣。幼儿的兴趣点不高，能力弱的幼儿不会的，也会分散注意力。让幼儿学习手口一致的点数，大多数教师采用的方式是为了提供可以操作的材料，让幼儿在反复的练习和操作中习得，我也不例外，我让幼儿通过操作进行感知，可我发现这样的教学效果并不好，孩子们虽然在操作，但实际上经常做不到手口一致。比如，嘴巴已数到3.手却还停留在第一个物品上，还有会出现重复点数或嘴巴慢的现象，通过观察到的这些现象，在平时的空闲时间里，我抓住各种机会，希望通过在生活中的无意学习，帮助幼儿掌握5以内的手口一致的点数，以开展游戏的方式，创设情景的方式，通过多数、多练、多看、引导幼儿慢慢学会点数的方法。从教幼儿点数过程中，我知道每个环节要紧紧围绕目标，层层递进，突破重难点，最主要的是要有趣味性。