如何培养、提高学生的朗读能力？（小学语文组）

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如何培养、提高学生的朗读能力？（小学语文组）
《语文课程标准》指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”因为朗读能力的培养有助于加深学生的理解；有助于加强学生的记忆；有助于培养学生的语感；有助于提高学生的鉴赏力；因此小学教师应该将小学生朗读能力的培养放到教学任务的重要位置上。如何培养、提高学生的朗读能力？请各位老师一起来交流分享自己的心得。

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临高县第二思源实验学校  符少月
课文中出现认为对话时，让学生进行分角色朗读，入情入境地读书。
临高县第二思源实验学校  符少月
在学生读书时，经常反复强调学生用讲故事的语调去读书，学生读不好时，教师可以适时示范。
临高县第二思源实验学校  符少月
在上新课之前可以下载课文朗读的音频，让学生聆听，可以帮助学生读在准字音，学习别人读书的节奏。
海南临高第二思源实验学校  郑庭春
学生的朗读能力不高时，要充发挥教师示范作用。教师必须用普通话范读课文,注意读准字音,清平翘舌、多音字及变调、轻音、儿化音。教师范读要注意词与词间、句与句间、段与段间停顿,总之，教师要耐心引导，长期训练，学生才能驾轻就熟。
海南临高第二思源实验学校  郑庭春
分角色表演朗读也是一种能激发孩朗读兴趣的方式,通过进入角色,使情与文相融，学生练读各种人物的喜怒哀乐、凶恶、良善等,读者绘声绘色,听者身临其境。这种方式收效很好。
海南临高第二思源实验学校  郑庭春
创设情境,注重课堂气氛渲染，指导朗读必须入情入境。学生在情境中容易受到感染，激发朗读欲望，提高朗读质量。