听王琴玉“让学习真生发生-小学四年级语文教学策略谈”心得体会

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听王琴玉“让学习真生发生-小学四年级语文教学策略谈”心得体会
临高实验小学    王吉其
4月5日，我怀着激动的心情来到海南临高第二思源听取王琴玉老师的给我们作的专题讲座：“让学习真生发生-小学四年级语文教学策略谈”，此次讲座让我受益匪浅。下面我就来讲讲我对这次讲座学习的一些体会。
听了王琴玉老师的讲座，我对于《让学习真正发生》的教学方式有了更多的了解。传统的教学模式不可能实现关注每一个学生，也就是说教师不论从教学的内容设计还是从精力上都不可能关注每一个学生，因此学习也不可能真正在每一个学生身上发生，这是教师讲学生听的传统教学模式胎里带来的缺欠，要想做到关注每一个学生，我们就必须改变传统的课堂模式，变成小组合作的学习组织形式。特别是她所提倡的“以写作为核心的语文教学也许更有效率”这句话让我感受到了一个专家在语文教学研究这条道路上真是用心，注重语文的基础教育，以及语文的实用性。教学就是要以写作为核心这一目的进行教学，这样能让学生在学习之初就有这明确的学习目标，学以致用。 王老师还给我们介绍了余映潮教授的理论：1﹑“组织活动是教师能力的试金石；2 ﹑实践活动是课堂训练的聚宝盆；3﹑集体活动是高效课堂的顶梁柱。”这三大理论。的确，教师在课堂教学活动中，要根据学生的特点，组织活动，实践活动，集体活动，来充分调动学生的积极性，让学生自觉的参与到课堂中来，让学生成为课堂的主题，真正让学习真正发生在课堂活动中。下午王琴玉老师上的《生命 生命》公开课，体现得淋漓尽致，王老师与学生互动非常好，整节课每一位学生都乐于参与教师的教学当中。今后我要把王老师的教学方法应用到课堂上，让学习真正发生在每一位学生身上。