谁能为小猫找一个温暖的家——写在学校特困生申报期间

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今天办公室闲聊的话题，格外新鲜。刘老师的办公桌上来了五位小兄弟，他们是这样的可爱，同事们一同喊他们的名字：小猫崽。大家又惊又喜，都停下手中的活，一同围着它们看，不停地逗小猫崽发出“喵喵”声。但刘老师表情跟我们截然不同，她半天冒出一句话：“你们谁个要啊？我也找不到收留他们的主人？”刘老师的眼神，始终关注着我们每个人表情。

她讲出了小猫崽的身世：中午，她回老家，在老家的葡萄架下，发现一只大花猫，无论她怎样用力跺脚，花猫还是趴在那里一动不动，她试图用竹竿一碰，才发现大花猫已经“硬”好久了。短暂的几分钟，她就把大花猫“处理”掉了。就在她即将推车走的那一霎那，她隐隐约约听到，农家小院里，不时发出“喵喵”地叫声。顿时，她心里有些害怕，迷信思想来了：婆婆刚过世，是从她的房间传出来的声音？想到这里，她已经把车推出了院门，准备离开。拔下钥匙的瞬间，还能听到这样的声音。她决定探个究竟，她快速地打开每一个房间，在婆婆的那间房里，果真有这样的声音，声音非常地微弱：五只小猫崽还没有睁眼睛，躺在床上的棉花被上。她联想到了刚刚“过世”的猫妈妈，瞬间感觉小猫崽没了妈妈的照顾，可怜。她转念一想：将小猫崽放在篮子里，四处找邻居收留。转悠了一个中午，家家户户都被她溜达了一圈，得到了这样一个结果：他们一致同意，将小猫崽扔在小河里，随老猫去吧！她又一次来到小河边：就在她顺手捧小猫入河的瞬间，小猫崽睁眼看了她一眼，“喵喵”叫了一声，从他们地叫声中，顿时使刘老师的脑海里，闪过这样一幅画面：“救救我们吧！我们真的很可怜！”她下定决心：把它们带回家自己喂养，等他们长大了，再给他们找收养的主人。故事我们听完了，我们的心情是一样的：对五只猫崽同情，但是我们都不乐意收养。都一一说出了拒绝了刘老师的理由。

望着刘老师提着篮子，离开的瞬间：我感受到了太多的无奈与等待。我头脑中浮想联翩：我们班级报的特困生不也是这样“生活”着吗？在校门口，耐心等待班主任，从口袋中取出蓝色的本子，粗超的手上滑下了岁月的艰辛，他就是低保孩子的奶奶，脏兮兮的本子上黑色的数字，就是他们一年的收入，也是他们家庭中的经济来源。在班级等待区内，老远就能看到蹒跚地从脚蹬三轮车上下来，爬过栅栏，一瘸一拐地来到班主任身边的残疾家长，他们几乎没有了劳动力，紧紧握住班主任的手，不住地感谢。班主任接过来的是残疾证。年纪特别大的老太太，在我们班等待区，不停地抽噎，我仔细询问，才得知：她今年都快70了，还带着一年级的小孙子，满脸洗泪地告诉我，孩子的父亲坐牢无期，实在是看不到生活的尽头了？这样的故事，在特困生申报期间，也就是本周，跟现场直播一样，有头有序。这样的家庭，孩子过的是什么生活？他们的心灵得到了多少温暖？他们的精神寄托在哪里？他们得到的爱表现在哪里？他们每天受的生活之苦在何处？谁能给他们一个完整的答案。

每天中午在学校外面胡食堂用餐的孩子，他们吃完饭就在校园外面四处乱窜，在地上滚打皮闹，灰尘就是他们最好的“化妆品”。他们都有一个共同的名字“留守儿童”。没有亲人关爱的孩子，如同“小猫崽”一样：可怜、无助、伤心、难过。当雨天来临时，一个个孩子都在小伞花下，跟老师说“再见”时，总会有几个孩子，在雨天穿梭，雨水淋湿了他们的衣服，他们依然在那里默默地等待，孩子的童真，从眼神中告诉我：老师，我也需要爱，我也想有一个温暖的家。

伸出我们的手，拉着孩子前进，默默地在心里祈祷：“小猫崽”无论你们的生活困境如何，每天都要有一个新的开始，好好活着，活出自己的精彩。