《图画故事》优秀教案—小学美术第3册教学设计 —二年级美术教学

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课题与教学内容
第五课 图画故事
课时布置
1
教学目标
知识与技能
1能够大胆地运用图形和文字相结合的方法完成作品
2培养同学的想象力和表示力。
过程与方法
通过玩玩、看看、画画、做做等学习活动，学习美术表示方法
情感态度
与价值观
激发学习美术的兴趣，体会美术与生活的联系
教学过程设计
预设教学路径
预设同学活动
备择方案
一 欣赏图画故事，板书课题
1让同学欣赏图画故事的作品，让他们畅所欲言，谈谈自身的感受以激发同学学习的兴趣。
2师生分析图画故事的表示形式与文字故事创作的一般规律。
3 创设情境，提出创作要求。
采取同学感兴趣的“用画写封信”、“我的藏宝图”等激发同学创作的欲望，提示同学确定故事题目后要用简洁的话进行复述，并考虑
同学欣赏图画故事的作品，畅所欲言，谈自身的感受
同学找规律
同学听讲注意创作要求
教学过程设计
预设教学路径
预设同学活动
备择方案
哪些地方要用图画表示，在表示过程中要注意整个作品的美感
二、创作自身的作品
1、同学间谈自身的构想，可以是书本上的内容也可以是知道的故事，还可以是独自创编的故事
2班上汇报
3同学创作
4开展自评和互评。
让同学结合作品内容展开竞赛，评选出“最佳创意奖”“最佳创编奖”“最佳表示奖”“最佳画面效果奖”等。
5展示同学作品，让同学在体验活动胜利的同时，体验美术与生活的联系。
三|课堂小结
谈收获
四作业
给自身的家长用画写封信。
同学谈自身的构想
汇报
进行创作
自评和互评
欣赏同学作品
同学谈这节课的收获
假如同学仅仅局限于课本，教师对于能力教强的同学，鼓励他们大胆想象，勇于创新，提出独自创编故事的建议，注意作品既要有趣味又要有新意，图画可以画得丰富图画的整体组织要美观。
对于能力相对较弱的同学可以采取合作学习的方式
板书设计： 5 图画故事
一些词句、事物可以用画来代替