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在反思中前进—《走进心理健康教育》教学反思

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发表于 2016-5-19 12:55:10 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
在反思中前进—《走进心理健康教育》教学反思

  这是高三心理课程的第一节课,也是大部分学生的第一节心理课,因此对于陌生的心理,给学生提供一次头脑风暴式的

小组讨论是很有必要的。又因为是第一次在课堂上运用小组讨论交流的方式,对于契约和技能,学生未能全部领悟,出现了

许多问题。如:虽每个小组成员都参与讨论,但是小组交流没秩序;组长没有起到作用;展示时,发言的同学代表的是自己

,“我怎么样,”而不是“我们小组怎么样。”这与学生以前基本上没接触过小组讨论这种学习方式有关。而这些要在以后的

课堂中持续抓,从培养习惯、学会方法入手。
另在分组的时候,因为教室座位安排的关系,采取的是前后两排相临的4人或6人为一组,这种分组方法不能保证组内各个成

员之间在各方面的差异互补,甚至连性别均衡都达不到,因此成员之间不能更好地取长补短和优势互补奠定了基础,不利于

大家从不同的角度看问题。如能做到按照异质分组,且分组后每个小组成员固定,小组自行设定组名,制定小组“公约”,

设计小组标志,放在本组一定的位置,将对小组的凝聚力起到很大的作用。

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