“如何培养小学生英语阅读能力”教研培训感想

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“如何培养小学生英语阅读能力”教研培训感想
     主持人：郭彦君 组员：全体英语老师 地点：学校教师之家  会议主题：探讨如何培养小学生英语阅读能力，同时解决一些我们平时教学中出 现的相关问题。 主持人：成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，阅读是语言 学习的一个不可缺少的内容。所以阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用， 今天我们英语组老 师在此共同讨论如何培养小学生英语阅读能力，同时解决一些我们平时教学中出 现的相关问题。
1：我们正式开展英语课是从三年级开始，英语学习在英语教的初级阶段, 往往侧重听说技能的培养，听说领先，读写跟上的原则。所以我认为小学生阅读 能力的培养也不容忽视。就以外研版小学英语教材为例，五年级的教材内容与四年 级相比教材的内容明显增多，part2 板块和 Part3 板块的难度较四年级明显增大， 语言知识更加丰富。中高年级的英语衔接有了明显的跨度，如果光靠老师进行一词一句 讲解，是行不通的，要知道填鸭式的教学已被淘汰，我想只有学生掌握了一定的 阅读技巧，才能在学习英语的过程中学会自我学习。如何切实有效地培养并提高小学生 的英语阅读能力，需要我们共同探讨。
2：兴趣是最好的老师。英语学习不管是听说还是读写，首先是培养学生的阅读兴趣。如何培养孩子英语学习的兴趣一直是我们所关注的，只有 学生对英语学习产生了兴趣，他才会会主动学，积极用，并力求把英语学得更好。 所以在培养孩子阅读兴趣时， 教师应在教学中尝试将一些学生喜欢的儿歌、 谜语、故事以及儿童读物等适时适度的引入到课堂教学当中，除此以外，渗透一些英语 国家的文化习俗，如学习 5A <Halloween > 渗透文化意识的同时，也能培养孩子 的阅读兴趣。
3：在英语学习中阅读兴趣是首位的。教师在教学中潜移默化地进行阅读指导也是很有必要的。古人曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔。让学生掌握一定的阅读方法，让我们的教学也能起到事半功倍的效果。每一阶段的阅读指导方向是不同的。我认为初步接触英语时，要强调认读，往往有的小孩会读但是从课文中拿出一个句子他就不会读了。我们应该以兴趣为支点，以任务为基础，尽量设计活泼而有趣的教学任务。同时教师不断渗透一些阅读的方法和技巧也是必不可少的。我觉得小学英语中的阅读题型往往都比较简单，大多题目的答案都能在文中找到，但部分学生往往会因为出现几个生词或者稍有难度就慌了手脚，所以我认为阅读方法很重要。从这次的学习中，我体会英语阅读的方式有很多，关键我们老师要如何处理教材。如阅读兴趣，阅读习惯，阅读方法和技巧，阅读时间等等，同时它们之间又是相互促进，相互影响的。