《正比例和反比例》总复习教学反思

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复习正比例和反比例，重点是它们的意义，复习时，我先让学生回忆判断两种量是否成正比例或反比例的方法，判断两种量成正比例还是反比例要按照定义来判断，比值一定成正比例，乘积一定就成反比例，具体的题目要找到数量之间的关系。再通过补充的练习，进一步巩固正比例和反比例的概念。

利用正反比例的知识解决问题，很多学生都完成的不是很好，首先要根据题意让学生判断是成比例还是反比例，然后列出相应的比例式解答。有一部学习困难生不会思考，不管三七二十一，都是列正比例式，很是郁闷。还是要多做一些练习，帮助学生巩固这方面的知识。

☆  判断下面两种量成什么比例，并说明理由．

①时间一定，每小时织布的米数和织布总米数．

②平行四边形面积一定，它的底和高．

③分子一定，分母和分数值．

④报纸的单价一定，总价与订阅的份数．

⑤正方形的周长和边长．

⑥正方形的边长和面积．

⑦路程一定，车轮的直径与车轮的转数．

⑧被成数一定，成数与差．

⑨三角形的高一定，底和面积．

⑩甲、乙两数互为倒数，甲数和乙数     

☆    数学医院：

①铺地的总面积一定，每块砖的面积与需要的块数成正比例．

②班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成正比例．

③小刚跳高的高度和他的身体成正比例．

④长方形周长一定，它的长和宽成反比例．

⑤圆的半径和它的面积成正比例