《指南，指导下对美术教学的再思考》的培训反思

ljalang

《指南，指导下对美术教学的再思考》的培训反思
                                 符晓娟
很有幸参加了上海资深幼儿美术专家金晔《指南，指导下对美术教学的再思考》的培训，培训时间虽然不长，但对我个人来说可谓是受益匪浅。
此次培训，第一个环节是教学活动，大班美术活动《我爱运动》。根据经验让孩子们谈谈自己喜欢的运动，在把动作表现出来。接着欣赏作品，感知吸管的特点，探索使用方法，金晔在活动指导孩子们使用的吸管可以剪短，可以弯曲，可以拼接等。接下来就是让孩子们亲自操作，制作运动中的小人，教师在一旁给与指导。最后分享交流，让幼儿说说同伴拼出来的小人是做什么动作的，可以用动作表现出来。观摩了这节美术活动帮我树立了全新的理念，作为教师，要一切从孩子兴趣出发，把培养孩子创造力和丰富的想象力作为主要目标，通过各种材料提高孩子学习的积极性。
    通过本次培训，我意识到在美术活动中，创设符合幼儿年龄特点和心理需求的环境，凸显美得教育理念，显现美的教育内涵，让幼儿有充分的体验、操作、互动和交流、探索和创造。
教师应具有敏锐的眼光去发现美和洞察力，正确地引导幼儿去感受美、创造美。及时鼓励幼儿的奇思妙想、好奇心，善于发现每一个幼儿的兴趣倾向及思维的闪光点，让每个幼儿在原有的水平上都得到有效的提高。教师的及时鼓励应贯穿于整个活动的始终，如讨论创作方法时需要及时肯定与表扬有新思路、新方法的幼儿，在讲评过程中引导同伴相互探讨，发现别人有利于自己的长处。
在美术培训中，我还认识到创新、广泛搜集材料，利用材料的重要性，教师要善于去发现。才能使幼儿积极主动的参与进来。更生动、形象、细致地引导幼儿去创作。
    在这次培训活动收获的基础上，我将取长补短。希望以后有更多这样的学习机会，使我对幼儿园美术有更丰富、更深刻的认识，在今后的教学道路上添上灿烂绚丽的一笔。