小学语文老师反思 班级试行了“循环日记”

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本学期我在班级试行了“循环日记”制度，没想到给了我和同学们很多的惊喜.

所谓循环日记，就是由5个同学一组，共同使用一个日记本，共同设计封面，共同商讨口号，一周内轮流每人写一篇日记。　

  “循环日记”遵循的是“自主习作—评议修改—家长参与—教师评价—习作展示”的运作模式，注重交流合作，学习借鉴，共同体验成功的喜悦，从而达到共同提高的目的。　　

   天天写日记，虽然益处多多，但对大多数学生来说，时间久了，容易产生厌烦情绪。而每周写一篇日记，这对每个孩子来说都是容易做到的事情，特别是学困生。

分小组写循环日记，由于小组内5个同学的知识水平不一样，他们可以互相学习，互相补充。比如，每周先由各小组组长领头，不论从书写，还是到内容，必须拿出较高水平，这样依次下去，等到周末，日记也就轮到了学困生的手中。有了前面四篇日记作范例，学人之长，补己之短，再下笔就心中有数了。

天天写日记，不仅学生会把它当作一种负担，老师往往也很难抽出时间认真阅读，有时只得一个“阅”字草草了事。循环日记就不同了，每天收上来4个小组，可以篇篇精批，天天评讲，时间不多，效果不错。

陶行知先生说：“作文是生活的一部分，它离不开生活。” 而日记更是儿童生活的再现，强调表露真情实感。我鼓励学生用眼睛关注身边的生活，去体验自然的神奇，去体验人情的冷暖，去体验都市的喧嚣。有了观察和体验，孩子们就会有感而发，自然笔下就会有蓝天、白云、绿树、红花，就会有快乐的童年、多彩的世界。

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下面是选自学生优秀的日记.

         2016年4月16日  星期日   天气晴

                                         南二 王语晨

这周一，我当了一名护旗手。

我可是第一次当护旗手哦！周一上午我早早地来到学校，这时来了一位大队委干部，给我们排好队形，开始训练。

第一项是练习升旗。我们的升旗手可能没准备好，把国旗升到中间就升不动了，那就重来吧。第二次，升旗手做好了充分的准备，而有些护旗手嘻嘻哈哈，一点儿也不严肃，再次重来。又练习了一次，终于顺利地练习完了，此时升旗仪式也正式开始了。

升旗开始了！伴随着庄严的国歌，我敬着队礼，心情无比激动。我望着五星红旗，心中顿生一种尊敬和钦佩之情，刹时感到升旗仪式无比神圣！看着冉冉升起的国旗，眼前浮现出无数英雄烈士的英勇事迹，他们前仆后继，浴血奋战。我们今天的美好生活来之不易，我们作为新中国的少先队员，应该好好学习，努力奋斗，为了实现我们的理想努力拼搏！

我爱国旗，我爱祖国！

             2016年4月17日  星期六天气睛

                                            南二 闽晨琪

    下雨了！下雨了！2016年的第一场春雨在一个深夜悄悄地来临了。

那个夜晚，被春雨这个调皮的娃娃搅得一团糟！顷刻间，大雨顷盆，把人们杀个措手不及。马路两边的水太深了，骑车的人们只好急急忙忙地挪到中间。下雨的声音“噼哩啪啦”响个不停，弄得我整夜都没有睡好觉呢！

清早我起床，推开窗户，清新空气扑面而来。雨还在下着，但可比昨天小多了。阴雨天气总让人感到昏昏欲睡，所以，上午我并没有什么精神玩，而是不情不愿地挪动着笔杆，写着数学作业。

午后，我跑到阳台，发现雨停了，屋前的小草被冲刷得干干净净。阳光真好，我舒服地坐在椅子上。

望着这天雨后蓝蓝的天空，我不禁闭上眼，慢慢享受着。“大自然真美妙啊，我们一定要保护环境，那样才能快乐地生活着。”我自言自语道。

            

               2016年4月18日    星期六   天气阴

                                            南二 夏浩轩

    吃过晚饭，我在玩跳绳。奶奶出来了，看见我正在玩跳绳，炫耀到：“我小时候能跳很多个呢！”我把跳绳递过去，说：“奶奶你跳吧。”

    奶奶笑着接过跳绳，开始跳了。

    奶奶跳绳的样子太搞笑了！那个姿势呀，太好玩了，用什么比喻呢？嗯……像公鸡！对，像公鸡。奶奶昂着头，像公鸡；奶奶翘着屁股跳也像公鸡。总而言之，就是怎么看都像公鸡。

    我本来坐在地上，笑得趴了下去。我笑了一会儿，好不容易停了，看了一眼奶奶，又笑得前仰后合。

    好不容易等奶奶停了下来，我一看表，我们足足笑了十分钟！奶奶擦了一把汗，一边喘气一边说：“真是太过瘾了，明天接着跳！”

“循环日记”使学生们很快发现，日记就是生活，为真情而写，为兴趣而写，为需要而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写,

慢慢地学生爱上了“循环日记”.