学科教师主题式集中培训心得体会

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学科教师主题式集中培训心得体会
新盈中心学校  杨爱秋
今天我很荣幸参加了王琴玉老师的《让学习真正发生----小学四年级语文教学策略之谈》，这是最实际有效的培训，让我受益无穷。
王老师说：“听记是语文教育管理的小妙招，听写词语，听记句子或语言片段，是语文老师经常用的招数，是一种比较传统而高效的集体学习活动。”此招我在课堂教学中也经常用到，可以让学生积累新词，重点句或段，能为习作奠定基础，每一课的新词学生能掌握的特别好，但在句子和段落方面不注意加强，以后我在这方面多加努力。
正确把握语文教育的特点，让学生更多地直接接触语文材料，这一点我做的不够好，总觉得学生不懂，老师讲的多，学生参与课堂活动的少，导致学生对语文学习兴趣不浓，学生对阅读的理解能力欠佳。听了王老师的一节课，我才有所感悟，王老师的课做到了自主、合作、探究的学习方式，学生人人参与，把课堂给学生，让学习真正发生。《小学语文新课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。培训回来，我采用王老师的教学模式去试教，我发现我的学生都来了劲，背的背，默的默，读的读，个个都有自己的活干，平时爱打瞌睡的同学也打起了精神，真让我兴奋不已，魏书生在一节课中讲了20分钟的课都觉得多了，我想：以后的课堂多让学生展示自我，我当旁观者和引领者。

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学科教师主题式集中培训心得体会
新盈中心小学  陈政洁
为了提升师德修养，提高教师课堂教学组织管理水平及有效性能力为目标，促进教师自主性专业发展，临高县教育研究培训中心组织2016年中小学学生学业质量检测学科教师主题式集中培训，我有幸参加了聆听了省专家陈凤云女士的专题讲座以及一堂精彩的有效课堂，收获颇大，给予我内心深处带来了撞击。
在上午的培训中，陈老师给我们讲了两个内容。一是新课程的课堂应该是怎样的课堂？二是如何帮助学生复习备考。这两个中我感触最深的是第一个内容。通过小鸭子上台阶的这一案例给我们课堂的启示是：课堂上教师要引导学生自主的努力，获取知识，这样才有价值。教师要因材施教，尽可能拯救每一个学生，决不让任何一个学生掉队。在课堂上要化难为易，在课堂上如果提的问题太难，学生弄不明白，学生就没有学习兴趣，教师引导者，要利用空余时间帮助学生，让学生体验从抽象的问题转为简单的问题，从而达到解决问题。注意层次化和多样化，以满足学生不同学习需求。
在下午的培训中，观察陈老师的一堂有效课，陈老师善于引导，调动学生积极参与课堂教学，鼓励学生讨论、回答问题，把原先较为沉闷、拘谨的气氛营造成民主、平等、轻松的课堂氛围，放手让学生自主学习，在课堂活动中体验和感悟。把课堂交给学生，让学生在交流讨论中掌握知识。学生在这节课中不仅得到了知识，还得到了自信和快乐。
总之，陈老师的课，充分运用了新课改理念进行教学，充分体现了教师主导，学生主体地位，给了我很大的启发：我们在课堂上不仅是教给学生数学知识、技能、方法，也要渗透一些数学文化，潜移默化地影响学生的心灵。