小班语言活动《小小手》教育反思

最新资料

本周我上了这节语言活动：儿歌《小小手》，活动一开始我先让幼儿说一说小手会做哪些事情，让幼儿先回忆已有的生活经验，说说小手的本领，这为后面的儿歌学习和创编做了铺垫。然后又出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣纽扣、洗脸、刷牙、梳头、画画的照片，以图片猜一猜的形式导出活动，让幼儿在此环节中理解儿歌的主要内容。因为儿歌的内容都源于幼儿的生活，所以，孩子们很快就进入到了我所创设的环境中，并用动作模仿出相应的语句，在幼儿理解照片所表达的意思之后我便把照片作为图谱的形式呈现在他们面前，通过图谱帮助幼儿学习整首儿歌，第三环节中则运用了拍手的形式让幼儿的朗诵更加有节奏感，从而体验有节奏的朗诵儿歌的乐趣。第三环节我则用游戏变一变的的形式将幼儿创编的儿歌用即兴画图的形式展现出来，先用部分图片替换诗歌中的图片，为幼儿提供一个创编的支架，并在此基础上逐步撤离支架，以“你做我猜”的游戏，进行深一层次的仿编。
    本次活动教师通过肢体语言的引导，让孩子们在轻松愉快的活动中理解、记忆整首儿歌，并能让孩子们结合自己平时的生活经验在快乐的游戏中学习仿编儿歌内容，快速达成目标。