参加“五指山市中小校领导管理能力提升研修班”学习心得

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参加“五指山市中小校领导管理能力提升研修班”学习心得
王秀妹
（一）
听讲座《浅谈品牌学校的发展战略设计》心得体会
听了重庆巴川中学校长郭洪的讲座，让我深有感触的是：坚持以人为本的教育理念。学校能做到充分发挥学校工会的作用，让每一位教师和学生在这所学校生活、工作和学习都感到好幸福。这个学校为师生着想，打造教师“健康工程”——实行“四个一”。即：每天一次课间操；每周一次800米跑；每月一次户外登山活动；每学期一次教职工运动会。在当今社会，作为一名教师压力很大，生活的安全和身体的健康状况，应该是一个教师成功和幸福的重要的条件，也是直接影响基础教育质量的关键。试想，教师没有了安全和健康何谈幸福?! 可是时下，很多学校并不能真正做到以人为本的办学理念，不注重教师的身体状况，为了把教学质量搞上去、学生分数提高上去，把教师压得死死的。教师付出了巨大的精力和很多的时间，除了上课时间，课前、课后、课间的时间都得用来争相辅导学生，结果学生成绩不理想还要受到领导严批、家长谴责。长年累月，很多教师身心疲惫，倦怠感上升，带病工作的或晕倒在讲台上的案例屡见不鲜。因此，我觉得重庆巴川中学郭洪校长的做法很值得学习。他关注到了教师的身心健康，做做操、跑跑步、登登山，运动运动，张弛有度。教师身心健康，有了幸福感，就会有更加努力、负责任工作等良性循环状态。真希望在今后的学校教育管理中，我校领导也能够以人为本，重视和维护教师的身心健康，从而构建和谐校园。

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听讲座《做有故事的教育，办有温度的学校》心得体会
今天又听了两场讲座，其中江苏南京莲花实验学校李建华校长的一些观点，让我产生了一些感想。
李校长谈到作为现代“教师”要谨防四点：一是看不见学生，被考试分数遮住了，眼中无人；二是看不起学生，忽略了师生关系，忘记了平等尊重；三是看不懂学生，始终站在窗外，无法走进学生的内心；四是不能跟上学生，不能与时俱进，接受变化，甚至落后于学生。
这四点现象实实在在地存在，但我认为并不只是教师主观问题，更多的是客观问题造成。例如现代社会独生子女的骄横跋扈造成无法交流无法沟通，想交心、要尊重很难。“教师看不见学生，被考试分数遮住了，眼中无人”，这不是老师的过错，而是应试教育造成。按说我们中国实行素质教育已经好多年，但是一到小考、中招、高招等等考试，照样以“分”录取，照样论“分”评价老师、上级部门照样按“分”给学校排名、凭录取高校一本线学生的多少来评议“品牌”学校条件之一。在这种形式下，学校要教学质量就要压老师，老师要成绩要压学生，一层层下压，眼中哪里还有“学生”？我们知道，现代社会对人才的需求是多种多样的，以考试分数论成败很不公平，因为分数不能评断一个人能力的高低。为了每个孩子出社会后有更多的发展空间，素质教育就要真正实施到位，才能让学校、老师不要被分数遮住了眼睛！