读写结合心得：点技巧 学运用 ——从《爱如茉莉》中学“以小见大”法

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“以小见大”法就是我们平常讲的“一滴水见太阳”“从小处见精神”。是指把一个能表现文章主题的小事件、小片段或小细节作为文章构思的主要材料。《爱如茉莉》这篇课文选取了这样的三个细节，如第三部分写爸爸妈妈执手而眠的情景：爸爸为了照顾好妈妈，就睡在病床边；妈妈怕惊醒爸爸而不敢动，最后手脚都麻了。通过这样的小事反映了爸爸妈妈之间的真爱，事小情真，这就是“以小见大”。

通过在文中汲取的写作灵感，我指导学生采用“以小见大”法写记事作文、写人作文。我告诉学生，在选择“小”时，一定要注意其代表性、典型性，能反映出事物的特色本质和规律，方可见“大”。

于是，班里的一位写作能手这样写：

每当同学为家长偷看日记而苦恼时，我都会在一旁开心一笑，因为我有一位好妈妈，她从来也不看我的日记，有时候我忘把日记本放起来，妈妈也不会偷看一眼。相反，她会说：“都这么大了，东西还随处乱放，还不赶快收好。”有时我会问妈妈：“你为什么从来不看我的日记？”她笑着说：“我可不想那样，把自己弄得像特工一样，多累呀！”其实，我是想给你一个自己的空间，一个属于自己的秘密花园，自己的喜怒哀乐都在那里与自己分享，自己去体味人生的酸甜苦辣。而我呢，只在一旁默默地关注你，关注着你的一举一动，在适当的情况下，给予你最大的帮助，这才是家长应该做的。”

小作者通过妈妈不像别的同学的妈妈偷看孩子的日记这件小事，表现了妈妈对“我”的尊重，一个与众不同的母亲形象跃然纸上。打动我的是，小作者居然能将妈妈的话写的这么细腻、柔软，这离不开她敏锐的洞察力和较高的语言组织能力，能把这么小的一件事，放大到“个性发展”的角度，真了不起。

可见，“以小见大”要为表达特定的“大”主题服务，要朝着“大”主题需要的方向延伸，同时选取的“小”要新颖独特。