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3——6岁幼儿绘画能力发展特点

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楼主
发表于 2010-4-19 22:49:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

幼儿绘画能力的发展是幼儿美术启蒙教育的一个重要方面,学习绘画可以发展幼儿的感知能力、思维能力,丰富情感,促进个性发展,提高实践活动能力。3岁前的幼儿喜欢涂画,处于涂鸦期,这一时期的小朋友小肌肉动作不灵活,他们也不知道自身在画什么,只是对绘画工具感到新奇。
3岁后的幼儿进入象征期,开始尝试利用涂鸦期时掌握的形状表示自身的经验,边画边自言自语,他非常希望家长与他共享喜悦。但是他们表示的动机和信心都十分脆弱,家长应精心维护这种尝试活动。
4岁左右的幼儿进入形象期,他们开始有意识地用美术方式表示自身的经验和愿望,随年龄增加,幼儿构思越发丰富、完整,发明的形象越发生动、细致,使用的色彩越发多样化。
5岁前的幼儿空间知觉大多处于二维水平(平面的),五岁以后幼儿对三维空间的认识开始萌芽,有了把自身看到的立体物体表达在画面上的需要。
幼儿的作品一般具有以下特征:
1.拟人化:将一些无生命的物体富有生命,给不会说话的物体赋予人的思想、情感和行为。
2.大胆地简化:与成人的简笔画有区别,他不经过概括和提炼,而是依照自身的理解去夸张和取舍,如:把手画生长长的是为了拾到地上的东西。
3.求全:经常把不同角度、不同时间、相互无关的东西画在一起,因而出现许多奇特的情景,如:透明墙、人们放射似地围
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沙发
 楼主| 发表于 2010-4-19 22:49:00 | 只看该作者

画画时给小朋友自由的空间让他们发挥自身的想像力。
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板凳
 楼主| 发表于 2010-4-19 22:49:00 | 只看该作者

但是在我们手里的画笔,却怎么画,都画不出我们想要的东西来。
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地板
 楼主| 发表于 2010-4-19 22:49:00 | 只看该作者


你想要画什么呢?
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