小班科学活动《玩具动起来》教学设计

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小班科学活动《玩具动起来》教学设计

一、活动目标：

1.能大胆说出自己喜欢的玩具的名称、玩法，探索让玩具动起来的不同方法。

2.乐意与同伴分享自己的玩具，有初步的分享意识。

二、活动准备：

幼儿自带一样自己喜欢的玩具；各种玩具动起来的标记图；

一、幼儿自选玩具让玩具东起来。

1.前几天我们一起收集了许多玩具，看看有些什么玩具？

2.现在请小朋友去选一个自己喜欢的玩具玩一玩，要让它动起来哦。

3.幼儿选玩具玩一玩，探索让玩具动起来的方法。

4.“你是怎样让玩具动起来的？”（拧一下发条）像这种玩具我们叫她发条玩具，这个是发条玩具的标记，出示标记贴在框上。” “谁的玩具和他一样也是发条玩具，请举手。”

“谁再来说说你的玩具是怎样动起来的？”（开一下开关）“为什么开一下开关它就会动起来？”“这种装电的玩具叫电动玩具，我们用这个标记来表示。谁玩的也是电动玩具？”

“还有谁和他们玩的是不一样的玩具?你是怎样让他动起来的？”（拉一下线）“拉一下线就动起来的玩具我们叫它拉线玩具，这是拉线玩具的标记，谁玩的也是拉线玩具？”

5.教师小结：刚刚我们玩了发条玩具、拉线玩具和电动玩具，这些玩具都可以动起来。
二、幼儿交换玩玩具。

    这么多的玩具，你想不想去玩一玩别的小朋友的玩具呢？那我们要怎么说呢？（我们交换玩好吗）那我们就和好朋友交换玩一玩吧，玩的时候要轻轻的哦。

三、给玩具分类。

1.“现在玩具要回家了，我们再送玩具回家的时候要怎么说呢？”（××玩具我送你回家）“看看这是谁的家？”（发条玩具）教师依次提问，那我们赶快把它们送回来吧。
2.幼儿将玩具送回家。

3.请小朋友送对了没有。

4.小朋友真棒，都送对了，那我们平时玩玩具的时候要怎样爱惜玩具呢？

5.幼儿讲述（玩玩具的时候要轻拿轻放，不能挣抢玩具，玩好玩具要及时送回家等）

6.小朋友说得真好，那等会儿我们就和其他小朋友来分享玩具吧。