《2016年全县九年级语文学科教师主题培训活动》心得体会

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《2016年全县九年级语文学科教师主题培训活动》心得体会
南宝中学 符秋芳
2016年3月22日，全体九年级语文老师到临高第二思源学校参加培训。培训时间为一天，早上听了海口市第九中学李丽贤老师的讲课，主要内容是中考备考复习中的《病句辨析及修改专题复习》，听课过后照例对如何进行中考复习进行讨论。下午由海南省文昌市教育局中学教研室主任邢益育给我们讲了主题为《教材与教学》的一场讲座。现在我针对这一天的培训，谈谈我的一些感受和看法。
在这天的培训学习中，给我大收获的是海口市第九中学李丽贤老师关于《病句辨析及修改专题复习》的课堂教学展示课以及李老师关于中考语文备考复习的讲座。让我明白了上复习课时怎样才能更好地让学生在有效的课堂时间内掌握知识，提高教学效果。另外李老师的复习讲座更能使我进一步把握了今年中考语文命题的方向，学到了许多有用的复习思路和方法，更重要的是帮助我树立了一种幸福语文课堂，魅力语文课堂的理念，也引发了自己对语文教学及中考复习的思考，李老师的讲座一语惊醒梦中人，也改变了我之前一些认识的不足，结合自己复习以来的得与失，再梳理自己的复习思路，调整完善自己的复习。
1、把复习考查的依据回归教材，把握课内知识点。
（1）字词积累。学生可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写，既练书写又强化背诵，可用课余时间做。对生字的注音要结合语境（语段中和句子中）；书写，关键是要在平日训练中养成及时纠错的习惯。对要求识记的3500个常用汉字，要注意汉字结构，把握其规律，并提高书写的质量与速度，做到“正确、规范、美观”。词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。  
（2）诗文默写检查。包括课内诗文与课外古诗词。提醒学生要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。语文学科需要记忆的东西太多，应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。   
（3）逐册逐课（现代文、古诗文）过关。把握文章的文体和文学知识，了解文章主要内容和理解重点词语及重点文段，赏析重点文句。
2、专题复习。
（1）文言文阅读指导。文言文阅读一般分为：字词解释（包括实词、虚词和通假字）、句子翻译、内容理解、评价几部分。
（2）现代文阅读指导法。 现代文阅读应做到由整体到局部，由浅入深，由文本到拓展。从所学过的六本教材中分别选出记叙类、说明类、论文类范文3—4篇，注重把握记叙、说明、论文类三大文体的阅读知识、阅读方法、答题技巧。
（3）作文规范指导。 中考作文从形式上说有：话题作文、材料作文、半命题作文和命题作文，等等。作文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是积累。在第一轮复习中，大家应每周写一篇作文，主要练习记叙文与议论文的写作，在自选作文时，选择了哪一种文体，必须按照该文体的规范写，不能写成“四不像”文章。
李老师这堂课做到了讲练结合，是最大的亮点，是我在复习当中值得学习的地方。增加这样的训练后，他们会习惯成自然，这是提高教学质量的有效方式。无论是针对什么样的学生，采用不断创新教学方式，能改变老师通讲，学生被动接受的模式，这就是最大的进步！
我们可借鉴可根据自己的学情进行调整。我们听了不少的讲座都提到集体的力量。李老师也提到她们学校的整个复习计划和复习过程都是整个科组的老师一起完成的。而正是一点，就是我们做不到的。个人的力量是有限的，单干几乎等于蛮干。这一点我们应该学习人家的。
当然海南省文昌市教育局教研室教研主任邢益育给我作了题为《教学与教材》的讲座的收获也不小。邢老师说的一点让我有很深的体会。就是在中考备考当中要学会总结教材特点，每册的重难点，甚至细到每单元的重难点，这样才能为我们拟定复习计划打基础。但如何总结每册教材的重难点呢？我觉得要下很大的功夫进行研究，只是通过个人力量，是没办法在短时间内总结出来的，这又有赖于教研组的力量，可是把任务分配下去，又有多少人能够认真地完成呢？我不知道是自身学习能力差还是其他的原因，就算没有平时的培训作业，我也觉得我的时间不够用，要备课、要改作业、要写作业、要写反思，一大堆事情总是做不完。我想大多数老师都和我一样吧，希望尽可能地少做作业，把写培训作业的时间留出来研究如何上好一节课，岂不是更好吗？邢老师还提到，我们的教学要回归课本。大家可能都犯了相同的错误，总是把目标盯向复习资料，大量的范题、练习题。把目光和注意力都放在课外书上，丢开了课本。结果捡了芝麻丢了西瓜。
    因此，我们确实应该好好的反思，反复研究，尽量做到群策群力。只有这样我们才能在中考上找回属于我们的尊严。