幼儿教育叙事 着眼细节，培养好习惯

网站工作室

在幼儿阶段，孩子的可塑性很强，加强对他们的养成教育的培养，使他们形成一个良好的行为习惯，对他们一生的影响都是巨大的。而对于我们小班的幼儿来说，生活习惯的培养则显得尤为重要。
我们班有个小男孩很特殊，原因是他不会在幼儿园里蹲着大便。他是家中的老二，上面有个姐姐，所以家里的人对他很关爱，再加上家庭条件好，从一岁开始都是用的自己的专属小马桶，不会蹲着上厕所，即使跟大人出去吃饭，需要上厕所也是家里人抱着把着他，导致他对蹲厕有一定的阴影。记得有一天是周一，早上他妈妈送他时说：这两天都没大便了麻烦老师今天多注意一下，多提醒他上厕所。这一天中我们三位老师不知提醒了他多少遍，但他都说不拉。我们抱也抱了，拉也拉了怎么都不行。直到午睡起床后喝水时他上了一趟厕所回来后她也不坐椅子就站在位子上左晃晃右晃晃，而且有一股臭味儿。我心想不对，赶紧走过去拉着他的裤子一看，结果全拉裤子上了。给他洗了屁股换了裤子，很无奈对他说：再次想拉臭臭了记得早点去。下午他妈妈来接时对他妈妈说了经过。他妈妈说从小都是在他自己的马桶上拉的没上过蹲厕……。一连两天，他拉了3次裤子，于是我想出了一个办法：陪着他一起蹲厕所。我拉着他的手与他一起蹲在厕所里并告诉他蹲在这里是安全的，你看脚下的台阶很宽的，而且还有挡板拦，你可以扶着它，他可以保护着你，没事的，摔不倒。一次两次后他就不再害怕了。

看来，老师的教育不能只依赖于说教，要善于从不同的角度利用幼儿的兴趣和关注点进行引导，使其在适当的条件下转变自己的行为。其实这些细小的，在我们看来是无意识的动作对孩子或者家长来说，这是你对孩子关心爱护的一种体现。孩子的习惯都是大人养成的，只要我们用心、耐心、正确的去引导，那孩子习惯肯定很好。