四年级诚实守信”教学反思

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“诚实守信”是四年级（下）第一单元，第二课第一框题，通过讲故事,交流讨论并结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信，懂得“人无信不立”的道理知道诚实守信是中华的传统美德。能够清楚地表达自己的感受和观点,学会倾听,能够与他人平等的交流。
一、自我评价：
本节课进行得很顺利，教学设计中的各个环节都很好的完成了。
二、问题反思：
这节思品课的内容是“诚实守信”，首先学生在课堂上都认为说谎是可耻的，经常说谎会失去老师、家长、同学们的信任，交不到朋友，让学生认识到说谎，说话不守信用的危害。
在教学时我提出了教材中的一个问题：“你是否认为任何时候都应该诚实，不说谎？”我向学生们提出了这个问题，并请学生们互相讨论。我本以为经过一堂课的教育，学生可能会脱口而出：“任何时候都不能说谎！”
可是没想到同学们却给了不同的答案，这是在教学中我没有预料到的。有的学生回答让我暗暗吃惊。她是这样回答的：“我认为有时也是要撒谎的。比如说遇到坏人，被人绑架了，坏人问你爸爸妈妈名字、家庭住址、电话号码的时候，就应该说谎。”而另一个学生也说：“善意的谎言也是可以说的。比如说一个人得了绝症，他的亲人就说谎不告诉他实情。”他们的观点，我也很认同。由此看来，我们的学生也并不死板，倒是老师，有的时候思维比较狭窄了，在这一方面我们应该向学生学习，特别是思品课更应该体现这种活跃性。
另外在诚信故事赛中，同学们都认识到，诚实守信是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。并且都下定要从小事做起，从身边做起，从小做讲诚信的好孩子，长大成为言而有信的好公民。
三、教学重建：
有许多知识应联系实际进行讲解，诚实守信与善意的谎言要进行对比讲解，让学生了解他们的价值取向。教学中应把这个环节设计上。