《小花猫和小老鼠》教学反思

网站工作室

第二单元的歌曲《小花猫和小老鼠》是一首易于引起学生兴趣，并能产生情感共鸣的歌曲。歌曲中附点节奏和休止符的多次运用，以及句首五度跳进旋律的对比，生动地表现了老鼠和猫的不同形象，增强了歌曲风趣、幽默的情趣。本节课我以龇牙咧嘴的小老鼠图片导入，给学生一个表演和想象的空间，从我设定的一个情境引发学生思考——哪种节奏更能表现小老鼠偷偷摸摸、蹑手蹑脚的感觉呢？整节课我以小花猫和小老鼠的小故事为人文线索，音高表现的音乐形象为音乐线索，通过节奏练习、教唱歌曲、力度把握、乐器演奏、动作表演等环节的师生互动、生生互动最终表现出歌曲幽默、诙谐的情绪。在歌曲中的四分休止符处，运用打击乐器“小锣”和各种声势动作为歌曲伴奏，增强学生的学习兴趣。