《花样跳绳》教学反思

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《花样跳绳》教学反思
林木清
这节课主要以培养同学自主学练和培养同学创新思维为主；课的教学目标也达到预计的效果，在课堂上有几个亮点给这节课增添了光彩；
1、在情境教学激趣阶段的游戏中，
师：同学们，你们想用什么方式动身寻找答案呀！
生：我要开飞机、我要开摩托车、我要开火车、等等
同学采用不同的方式（如：开火车、开飞机、开摩托车）动身寻找答案，他们的动作贴近实际生活，在此同学的创新思维慢慢地得到培养；
2、在同学自主学练过程中，每位同学都非常投入地进行创编各种花样跳绳，我边巡视边指导同学练习，发现他们的创编中有着各种各样的花样跳绳，则在展示活动中，有：个人单脚跳绳、后脚跳绳、双手交叉式、双脚交替式跳绳、旋转式跳绳、下蹲式跳绳、还有双人连锁式跳绳等等，让我很惊讶，同学学到的知识简直在我之上；假如：这节课，我采用保守的教学方法，教师教——同学学，那么同学所学的知识永远在教师的水平之下，同学得不到大空间的发展，这节课同学展示的花样跳绳就没有那么多了，就达不到“长江后浪推前浪”的效果了，因此我们教师要积极培养同学的创新思维，要作到真正的“授之已渔”
3、在同学展示中，我积极鼓励大局部同学，大胆向同学们展示自身的创新动作，并且利用奥运会吉祥物福娃引诱同学、鼓励同学，让同学参与展示活动，使同学作到：“相信我能行，告别我不行”；大大增强同学的自信心；让同学真正体验胜利的喜悦。