小同学心理健康教育工作计划

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一．指导思想
以坚持科学发展观指导，以《学校心理健康教育指导纲要》和本校重点工作为抓手，坚持以育人为本，规范我校心理健康教育工作。根据我校不同地区、不同学段小同学生理、心理发展特点和规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，协助同学获取心理健康的初步知识，培养小同学良好的心理素质，促进同学人格的健全和谐发展。
通过心理健康教育，不时转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二．具体工作。
（一）队伍建设
1.教师
加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师一起参与的心理健康教育工作体制。
（1）在我校资源室开放中，延续上学期全校的教师都参与的形式，本学期更好地利用资源室的各项资源，，使我校的心理健康工作可以新颖、长期、面广、有效地开展，形生长效机制。
（2）学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，空虚自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自身的工作实践中运用心理知识和教育方法，不时丰富自身的教学战略，提高教育教学水平。希望通过各级各类的培训，使我校的教师队伍中有较多的教师取得上岗证。
（3）“知心姐姐”信箱的更好建设。本学期以吴**老师和陈**老师组故意理咨询小组（陈**老师已取得国家2级心理咨询师资格）开展对本校3——5年级同学的个别咨询。
在第1次心理广播中对全校同学进行“知心姐姐”信箱开设的宣传，鼓励同学把心中的烦恼通过小纸条的方式记录后投入信箱，由2位老师个别加以辅导，协助同学疏导，解决他们的烦恼。同时，咨询教师做好记录，资料的保管。
（4）针对教师提出的压力过大的问题，拟邀请相关专家来我校进行专题讲座，以协助教师解决需要。
2.同学
（1） 在同学群体中有选择培养个别同学对心理知识的学习兴趣，并知晓一定的心理知识，组成一支“快乐小精灵”队伍，做好师生间信息沟通的桥梁。（根据学校计划再按排）
(2) 采用多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导，在学习上进行辅导，在心理上进行疏导。（“围绕“培养自信心，养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务，如正确认识自我、增强调控自我、接受挫折适应环境等；围绕“培养责任心，养成好品德” 这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务）。
(二)资源室建设
根据学校的资金情况，加大经费的投入，在维护现有资源的基础上，对资源室再进行一定的基本建设，努力营造一个和谐、舒适、温馨的氛围。
１.活动器具的完善与更新。
２.有针对性进行书本的添置。
３.塑料地板的增加；绿色植物和餐巾纸的增添等。
(三)内容布置
1. 2月 做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。（ “知心姐姐”信箱的建设，和时做好信箱资料的反馈、整理与归档）。
2. .3月 、4月
（1）认真做好同学心理辅导和心理咨询工作。
做好同学心理咨询工作，并能有所偏重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：
同学自愿前往咨询（团体咨询为主）
班主任老师推荐
辅导老师访谈
3．5月 召开特殊同学会议，并进行个别心理咨询。
4．6月 为了能掌握特殊同学的第一手资料，在上学期跟踪的基础上做好延续的工作，特别是与个案的个体的谈心内容的重新规划（3月）、与家长的沟通（4月）、和需要配合的方面（5月）等，17周进行面对面的小结。
５．每月一次的“快乐人生”心理健康广播，对全校同学进行心理辅导知识讲座，做到定时、定人、定内容，形式要更活泼，增加同学间的互动，同时做好记录。（人员定为三年级的局部同学）。
6． 从第4周开始，每周中午12：15——12：45的资源室活动，内容布置为写写心里话、心理游戏、心理小故事、相关书籍的阅览、电脑游艺、音像资料的利用、心理小游戏和趣味问答等，具体布置见表１。
７．每月一次的党团员为特殊同学的服务，内容、时间和人员布置见表２、表３。
表格一：
0８学年第二学期资源室开放布置表
（12：15——12：45）
周一
周二
周三
周四
第4周
三（1）
游艺
三（2）
游艺
三（3）
游艺
四（1）
学习好习惯
第5周
二（1）
我能行
二（2）
我能行
二（3）
我能行
四（2）
学习好习惯
第6周
三（1）
学习好习惯
三（2）
学习好习惯
三（3）
学习好习惯
一（1）
我能行
第7周
五（1）
团体心理游戏
五（2）
团体心理游戏
五（3）
团体心理游戏
四（1）
团体心理游戏
第8周
三（1）
团体心理游戏
三（2）
团体心理游戏
三（3）
团体心理游戏
四（2）
团体心理游戏
第9周
二（1）
团体心理游戏
二（2）
团体心理游戏
二（3）
团体心理游戏
一（2）
我能行
第10周
五（1）
游艺
五（2）
游艺
五（3）
游艺
四（1）
游艺
第11周
五（1）
学习好习惯
五（2）
学习好习惯
五（3）
学习好习惯
四（2）
游艺
第12周
二（1）
游艺
二（2）
游艺
二（3）
游艺
一（1）
游艺
第13周
五（1）
原谅他人
五（2）
原谅他人
五（3）
原谅他人
四（1）
原谅他人
第14周
三（1）
原谅他人
三（2）
原谅他人
三（3）
原谅他人
四（2）
原谅他人
第15周
二（1）
看谁记得快
二（2）
看谁记得快
二（3）
看谁记得快
一（2）
游艺
第16周
五（1）
心灵的合作
五（2）
心灵的合作
五（3）
心灵的合作
四（1）
心灵的合作
第17周
三（1）
心灵的合作
三（2）
心灵的合作
三（3）
心灵的合作
四（2）
心灵的合作
表格二：
心理资源室活动情况记录表
日期
时间
地点
负责人
活动对象：
活动内容：
活动记录：