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一、指导思想
本学期，低段语文教研组将以学校教学工作计划为指导，认真内化《语文新课程标准》，提高教师教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、规范教学常规管理。全面开展语文新课程改革，进一步落实“先学后教，自主成长”的教学理念，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。
二、工作要点
(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1．备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重同年级资源共享，集体备课教案一定要体现“二次备课”，有自己的思考、修改和反思。
2．上课：全面落实新课程改革，学习“陶小模式”，先学后教，注重对学生的课前预习方法的指导，培养学生良好的预习习惯。课上注重同伴合作，让学生自主成长，不断提高课堂教学效率。
3．作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈，提倡使用多种形式的激励手段，以提高学生的作业积极性。
4．辅导：做好对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用午间、自习课时间做好分层指导，并认真填写作业辅导记录，使每个学生都能得到充分发展。
(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1．教研组活动：校内活动定时、定点、定主题内容，每位老师要根据通知准时参与活动并准备好发言内容。同时，安排教师参加教师发展中心组织的相关年段的教研活动。
2.公开课：鼓励教师上公开课，组内每位教师每学期至少开一节校级公开课。上课、听课、说课、评课做到全员参加，听课教师填写好听课评价表，上课教师上完课及时反思，并上交教案和反思一份。学期末收齐研究课的全部资料存档。
3．听课：组内公开课必听，边听边思，及时评价。提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
4．组织教师学习教育教学理论，改革课堂教学方式，促进师生发展。学习内容包括：优秀课例（视频或教学实录）、讲座等。
5．鼓励教师写下水文，加强对写话、习作教学的研究和指导
(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1．原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。
2.活动形式：全班参加。
3.活动内容：汉字听写大赛、讲故事比赛、整班朗读比赛、古诗文诵读、写字比赛等等。 |
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发表于 2016-2-28 09:10:14
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