小学美术《植物籽粒拼图》教学反思

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因为刚接触美术这门学科，感觉有点摸不到头绪。为了准备这节课也动了一番脑筋。首先是让学生带各种植物籽粒，根据自己的观察了解籽粒的大小、颜色、形态等，然后让学生观察一些植物籽粒拼图作品，说说这些拼图的特点，最后让学生设计自己要拼的图形初稿，讲评后适当修改。
在教学过程中学生的反映比较积极，评述也比较到位。但是，可能是因为我自身对美术教学的不熟悉以及对学生课堂反映的预知不够，前半部分评述用的时间比较少，特别是对一些作品的评述，更多的是采用教师将的方式，学生讲的机会比较少。在后半部分画拼图初稿时出现较多问题，教师只能针对学生出现的问题不断的补漏洞，比较被动，学生的积极性有点丧失。可以在观察作品时让学生发现作品在画初稿时的注意点。如果学生一时无法发现，可以用比较明显的两幅作品让学生比较，这样更容易发现问题。
因为希望学生的初稿设计更适合下一节课的实际操作，我进行了反复的几次初稿讲评，希望学生能进行修改，但是效果不佳，更多的学生都迫不及待的希望能进行实际粘贴活动。因为三年级的孩子比较小，他们不会把注意力放在如何修改初稿上，更多的热情放在想自己尝试做上面。教师不该制止学生的想法，可以让学生先尝试做做看，在做的过程中主动发现问题，进行初稿的修改，这样不会压制孩子的积极性，同时学生也能主动根据实际情况进行修改。
总体说本课的教学不算成功，有较多需要改进的地方。今后要多听其他美术老师的课，多上网听听优秀美术教学的视频，取长补短。多看教材、优秀教案，从模仿开始，逐渐形成自己的教学特色。多想想教学的重点难点和攻克的办法，想想班级学生的实际情况，根据不同班级的学生制定不同的教学方案。多尝试不同的教学方法，寻找最适合的方法进行教学，还学生自己的课堂。多反思自己的教学过程，及时对教案进行修改，在以后的教学中不断提高自己的课堂教学水平。