龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第五课 加粗、倾斜、下划线的设置

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知识与技能：使学生掌握运用格式工具栏对文字进行加粗、倾斜、加下划线等修饰文字的基本方法，并能熟练操作。
                  过程与方法： 培养学生熟练运用工具栏按钮进行文本修饰的能力，开发审美能力。
                  情感态度与价值观： 培养学生自主学习的能力和知识迁移能力。
                  教学重点与难点：对文章进行加粗、倾斜和加下划线的修饰。
                  资源素材准备：一篇Word文档
                  〔教学流程〕
                  （一）知识再现
                  请一名学生边操作边讲解字体、字号及颜色的设置步骤。
                  （二）创设情境、激发兴趣
                  师：通过多媒体教学网展示二篇水资源保护方面的文档，一篇没有设置加粗、倾斜、下划线等效果，另一篇设置了这些效果。说出它们之间的相同与不同之处，及更喜欢哪一幅作品。
                  生：指出不同之处，说出喜欢的原因。
                  （三）创设问题，明确任务
                  师：既然大家喜欢，下面就请大家打开自己准备的文章，利用上一节学习的方法对这篇文章进行加粗、倾斜、下划线的设置。
                  刚才我们已经总结了如何进行字体、字号、颜色等设置，加粗、倾斜、下划线的设置方法和步骤与其基本相同，在学习过程中要注意总结经验。
                  师：你们知道几种设置字体的加粗、倾斜、下划线？怎样操作更简单快捷？看谁知识的方法多，一会把经验介绍给大家。
                  （四）自主探究、完成任务
                  学生通过教材自学加粗、倾斜、下划线的设置，并进行实践操作。
                  同学之间相互商量，也可以求助老师。
                  师：巡视学生的学习情况，发现问题及时处理，共性的问题集中讲解。
                  发现好的作品，可以转播给其他同学欣赏借鉴；出现的错误，提醒其他同学注意。
                  （五）交流经验，课堂小结
                  通过学生作品展示，让学生结合自己的作品，介绍自己学习的经验，总结本节课的知识要点。
                  实战演练、巩固提高
                  结合本节课的知识点，给学生布置练习任务，巩固提高学生对知识的掌握。
                  （六）教学评价：
                  学生展示作品时，同学之间相互评价，教师适当点评，互相取长补短，以达到最好的教学效果，让学生拥有成就感。
                  老师指导学生自评和互评，总结出使用哪种方法更好、更有效率。
                  对于有创意的学生，要给予充分的肯定，激发他们的学习兴趣。
                    布白点：
                  这两篇文章有什么相同与不同的地方，你更喜欢哪一幅作品呢？
                  复习旧知识，为新课学习做铺垫
                  用两个不同的作品做对比，激发学生的学习兴趣
                     德育点：
                  篇文章经过修饰后就变得赏心悦目了，请同学们也把自己的文章设计一下吧！
                     创新点：
                  我们已经学会了设置字体的加粗、倾斜、下划线？你能让这些操作更简单快捷吗？
                  教师给予学生热情的鼓励与肯定