教师读书笔记 读《中国文化经典与当代教育》有感

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手捧心爱的书籍在这漫漫冬夜中细细品读是一件多么幸福的事啊，在读了这一本书后，我浮想联翩，好像是看到了孔子、庄子、孟子等大教育学家就站在我的面前，向我讲述着他们的教育之道--------------

     首先我们来说下大圣人孔子他对老师的要求是要对待学生诲人不倦，何为不倦，就是不能没有耐心，对待学生，尤其后进生尤其重要，要不厌其烦地教育他们。还有一句是“学而不厌”这要求我们在工作之余还要不断地充电学习，要不断地提升自己的教学水平和素养，不能得过且过，敷衍塞责，这样必然会误人子弟，自己也会被社会所淘汰。其次做为老师还要做到仁且智，就是做为老师要达到较高的人格境界和师德风尚，就像陶行知所说的：“学高为师，德高为范”老师不仅要有广博的文化知识，还要有高尚的职业道德。再次做为一名老师也要做到温故而知新，就是在温习旧知识时要能有新体会、新的发现，作为一名老师不仅要知道自己中国文化传统的根------过去，也要知道现在社会的新学问，不但国内的事，国外的事也要清楚，古今中外都要了解，所以“温故而知新，可以为师矣”

   孔子告诉了我们如何能当一名合格的老师，而《学记》一文中却告诉了我们具体的教学原则：

一、教学相长原则：指的是在教育教学活动中，教师的教和学生的学是相互促进、共同提高的。教学相长是一种美好的教育境界，学生从老师那里获得成长的营养，教师从学生那里得到鲜活的教育素养。

二、预见性原则：指的是在教育教学活动中，老师要有预见性，要预先采取教育教学措施以防止学生不良行习的发生。比如在上课前我们会让学生练习一些口令，尤其是对低年级学生，比如：一二三、我坐端 小嘴巴不说话  小眼睛看黑板等，这就是要求学生做到注意力集中，用口令告诉他们要遵守纪律，认真上课。

三、适时性原则：指在教育教学活动中要抓住时机及时进行教育，如果错过了教育时机再进行事后补救，尽管非常勤奋刻苦地学习，也很难取得成功。

四、循序渐进原则：循序渐时时要考虑两个因素，一是要考虑学生的年龄特点以及学生的认识水平，二是要考虑教材的难易程序，老师应根据学生的年龄特点和教材的深浅进行教学，不能以小教深，以大教浅。

五、相观而善原则：提倡师生、朋友、同学之间相互学习，彼此取长补短，发挥集体作用。

六、长善救失原则：在教育教学活动中，老师要善于发挥学生的长处，补救他们的种种缺点。因此，在教育过程中，老师要坚持正面地教育，重视因材施教，善于因势利导，利用积极因素，克服消极因素，将学生的缺点转化为优点。

七、藏息相辅原则：正课学习与课外学习必须兼顾，相互补充，互相促进；学习与休息兼顾，使学生乐学而亲师。就是在孩子学习正课之余，要根据自己的兴趣爱好参加第二课堂学习，比如我校就开展的有拉丁舞、轮滑、合唱、足球、篮球等兴趣课堂，让他们在这些课堂中发展自己的特长，培养实践能力和经受挫折的能力，使其自我潜能得到最大限度地发展。

    这本书让我认识到了古代教育学家的一些教育思想，再结合当代的一些教育理念，这样一本有营养的好书宝典实在值得大家细细品味，尤其做为老师，是我们提高自身教育水平的一本必不可少的藏书。