集体备课寓教于乐—2015年集体备课阶段性个人工作总结

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集体备课寓教于乐—2015年集体备课阶段性个人工作总结
昌江县第五小学  文宇宙

本学期，我们四年级语文备课组在教导处的领导下，备课组组员们立足岗位、勤奋敬业、团结协作。一个学期以来，积极完成各项教学和教学研活动，认真做好每一件大事小事。在学期即将结束之际，我将对我工作作回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作，现将本学期工作总如下：
一、集体备课让我们乐学爱教。
备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中林溢老师、赵国梅老师，陈秀平老师，从事小学语文中高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，发挥着帮带作用。一个学期里，我们按工作计划有步骤开展集体备课活动，初备前，大家在一起议案，帮助主备教师确定备课思路，主备教师不明白的地方都提出来大家交流，再按大家形成的共识备课，主备教师认真负责，钻研教材，书写教案。
此外，平日里，我们组内的几位老师都非常注重自我反思。上完一节课，各自都通过撰写教学日记的方式，把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊……到处有我们一起讨论的身影。
二、集体备课促我们课堂效率提升。
对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考、探索的问题。为了实现这一目标，大家积极开展校本教研活动，认真探索集体备课模式，大力打造有效课堂。
这个学期，每周一第三节课，大家都在一起认真进行集体备课。备课前，大家一起学习新课程目标，研读教材，明确教学内容，领会课标的年段目标，这是备课前提。
每次活动，我们都从每个单元选出一篇重点课文，首先大家一起议案，确定备课目标和教学流程，接着由备课中心发言人深入研究，备好课，最后，我们在一起互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中，这样，课前认真备课，集体研讨教学设计，课后认真反思，大大的提升了课堂教学效率。
以此同时，我们备课组老师统一对学生的写字习惯与能力进行了长时期的训练，为求做到人人书写规范美观。为了夯实学生语文的基础，老师一面抓好课堂教学，一面对学生进行个别培优和扶差。此外，备课组老师按照期初制定的年级特色发展方案，分班定时组织了读故事、讲故事活动，较好的培养了学生的读书兴趣与表现力。在学校教研组的统一指导、安排下，我们还认真开展了阅读进课堂活动。活动目标明确，分工设计活动方案，按时上好每一节校本教材阅读课，对扩大学生的阅读量、培养阅读兴趣和能力方面起到了积极的促进作用。
我们组的工作还有很多，可以说千头万绪。但是，我们的工作从学生的发展出发，抓准了问题所在,突出了重点，在有计划，有组织，有指导，有评价，有反思的活动过程中，学生进步不小，我们收获很多。