广州版五年级下册心理健康教育教学计划

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一、班级情况分析
本级由89名学生。学生在低年级已经初步掌握了简单的心理健康教育知识，具有了一定的基础。在五年级学习心理健康教育，掌握起来应该比较简单。
二、本学期教学目标
通过本册教材的教学，让小学生从日常生活、学习等经常遇到和关心的问题入手，使学生在内容新颖、形式活泼、重点突出，具有较强的针对性、实用性和可操作性的知识学习中，逐渐培养学生具有良好心理素质和学习、生活行为习惯。让学生学会了解自己和别人，关心自身健康和学习健康知识，掌握如何养成良好个人品质，让学生知道，坚强的意志力是成功不可缺少的条件。同时引导他们分享和谐的绿色，关注学生的对话交流，使师生能够形成“学习共同体”。在课堂教学中营造幸福的绿色，关注学生的情感体验，注重利用成功带来的积极体验促进学生的学习，并使学生获得精神上的满足和享受。
三、教学具体措施
1、以实践活动为主，注重学生自我发现。
2、小组学习，分组讨论。
3、针对不同学生掌握情况，因材施教。




四、教学进度
小学心理健康教育第 十  册教学进度安排表

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单  元	教参建议课时数	计划    课时数	周  次	备注
一、我要学	2	2	第2、3周
二、学习要多用“心”	2	2	第4、5周
三、博览群书	2	2	第6、7周
四、面对不良诱惑	2	2	第8、9周
五、当我生气的时候	2	2	第10、11周
六、猜猜你是哪种气质类型	2	2	第12、13周
七、就是有志气	2	2	第14、15周
八、人脑是我的	2	2	第16、17周
合  计	16	16	第2----18周