小学一年级数学上册《前后》听课反思

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今天我们在一年级三班，第四次听刘老师讲的《前后》一课。通过上一次李主任的指导，刘老师的这节课与前三次时间相比同样按照森林运动会中的长跑比赛——卡丁车比赛的线索，组织教学，但在课件制作、问题设计以及教学环节的设计上，做了很大的改进，按照教材上设计的环节由浅到深，由易到难，层层递进，更利于学生的理解与学习。

“前后”是北师大教材小学一年级上册第五单元的第一个内容，是“图形与位置”的启蒙知识，也是学生在生活中辨认方向的基本知识。这节课的第一、第二个目标就是要学生学会用"前后”来描述物体的相对位置，要学生体会出前后的意义以及它们的相对位置可以发生变化，它不是绝对的。

尽管刘老师的这节课已经有了很大的进步，但还是存在不足之处。这节课的不足之处在于：课堂上一直是老师提问学生回答，建议可以组织学生同桌交流、小组合作；学生已经认识了前后，体会了前后的相对性，但是一直是让学生围绕着上课所讲的内容来练习，而没有结合生活实际，在实际中运用所学。