Journey down the Mekong教学反思

ljalang

Journey down the Mekong教学反思
Reflection for teaching plan for reading lesson, U 3, B1
Journey down the Mekong
洪敏
这节课是第三单元的阅读课。课文“Journey down the Mekong”讲述主人公王坤和姐姐王薇想骑山地车旅行，于是选定了沿着云南西部的澜沧江，也就是湄公河作为旅游路线。通过阅读，学生不仅能学到一些有关地理的单词和短语，训练他们的阅读技能，还要懂得如何做好旅行前的准备工作，例如选择自己感兴趣的旅游地点、确定旅行路线、通过查地图等了解沿途的相关信息。
本节课，通过学生完成任务的情况可以看出他们基本能读并知道一些有关地理的单词和短语的意思，而且通过任务学习训练了查读段落大意和细节信息的技能，并了解主人公的旅游计划。但是，由于准备不充分，这节课还是有很多不足之处。
1、导入：导入时教师没有马上放松地融入到课堂中，对课堂的掌控能力有待提高。例如在问“Where are you going?”时，学生听不懂不能回答，这时候老师可以引导他：“Are you going to Beijing or Shanghai?”，可能选择性问题对于学生来说会比较好理解。
2、阅读：阅读任务较多，没有抓住重点去分析。这篇课文的重点内容应该是第一和第三自然段——旅游计划和准备，教学重点在于通过任务型学习，引导学生按照时间先后顺序将第一和第三自然段整合起来，通过阅读学习如何制定旅游计划和做准备。另外，教师可以按照时间先后顺序，将主人公的旅游计划和准备用关键词（when、where、how、preparation…）的形式板书在黑板上，以便记忆和为后边的讨论提供帮助。
除了以上的不足之处，另外还存在一些问题。例如：课堂活动形式单一，没有很好地调动学生的积极性；读后讨论环节预留的时间不够充分；总结过于简单，没有让学生去回忆和思考。