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新浙美版六年级美术下册教案第九课 纸塑

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发表于 2016-1-6 21:54:23 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、教学目标
    1.初步了解纸雕塑的艺术特点。
    2.感受纸材的质感,尝试以纸为材料创作一件雕塑作品。
    3.加深对纸塑的认识和喜爱,进一步感受生活与艺术的丰富多彩。
二、教材分析
    1.教材编写思路。
    雕塑是运用各种材料创作出具有实际空间的一种造型艺术。纸雕塑是以纸为材料的一种雕塑形式,纸具有轻便、易成型、色彩丰富等特点,是雕塑创作中最简便的材料。现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品,更趋向于作者的理性感受和对自然形象的超越,具有很强的视觉冲击力,是学生乐于表现的题材。纸雕塑与环境雕塑有着异曲同工之感,纸雕塑以立体构成为原理,制作出具有三维空间的纸雕塑作品,在某种意义上讲是将立体构成趣味化,使作品更具有操作性。
    教学时,教师可请学生先通过看一看、摸一摸、玩一玩等方法,体验锡纸或其他纸材料的质感,初步感受这些不同纸质的肌理之美。对一系列优秀的纸塑作品的赏析,不仅使学生进一步认识了现代雕塑的形式美,同时也感受到雕塑与环境的关系,培养了学生感悟生活的审美情趣。接着,教师可引导学生学习纸雕塑的基本方法,知道与纸浮雕相比,纸雕塑更强调纸的“扩张力”和形象空间的表现力。纸雕塑是以立体构成抽象作品的美感,用寓意表现作者对生活的热爱。教科书中相关制作方法的示意图清晰明了,便于学生自主学习,并能举一反三,尝试以不同的方法塑造物象。通过对造型的肌理、空间的概括,以对比、渐变、重复等艺术形式,用分割、组合、折卷等方法塑造物体,在欣赏、创作中,提高立体造型能力,体验创作的乐趣。
    2.重点、难点。
    重点:学习纸雕塑的方法。
    难点:巧妙利用纸材进行艺术创造,作品有新意。
三、教学课时1课时
四、教学设计
课前准各
    (学生)各式纸材、剪刀、胶水(双面胶)。
    (教师)课件、各式纸材、剪刀、胶水(双面胶)。
教学过程
    1.引导学生感受不同纸材的特性。
    2.欣赏一组优秀的雕塑作品,说说各自的感受。
3.想一想:这些雕塑作品的表面肌理有什么特点?你知道怎样用纸来表现这些肌理吗?
4.课题揭示:《纸塑》。
5.欣赏不同纸材制作的雕塑,说说感受。
6.引导学生了解并学习锡纸雕塑的方法。
7.引导学生用报纸作为基本材料,尝试以不同的方法塑造物体。
8.学生创作,教师巡回指导。
9.展示评价。
10.拓展延伸。      
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