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新浙美版三年级美术上册教案11.大狮子

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发表于 2016-1-3 09:54:22 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、教学目标:
1.学习用水墨画的形式表现威武的狮子,能大胆运用夸张、变形的表现方法表现狮子的五官、鬃毛和神态。
2.尝试体验水墨画中笔墨和色彩的变化,感受水墨造型的乐趣,进一步激发学习水墨画的兴趣。
3.通过作品欣赏,感受狮子的雄健之美,激发奋发向上的精神力量。
教学重点:学习用水墨画的形式表现威武的狮子,感受水墨造型的乐趣。
教学难点:能大胆运用夸张、变形的表现方法体现狮子的威武。
二、教学设计:
课前准备:
(学生):水墨画工具。
(教师):课件、水墨画工具。
教学过程:
1.徐悲鸿《侧目》图导人——抓狮子五官的特点。
(1)情绪酝酿。
复习水墨用笔的方法和墨的浓淡变化。
(2)示范导入:猜猜老师画的是什么。教师一边画一边提醒注意用笔姿势,提示用墨的浓淡、用笔的中锋与侧锋的变化等。(画狮子。)
    大师徐悲鸿也特别喜欢画狮子。出示徐悲鸿《侧目》,简单介绍徐悲鸿。定格头的局部,重点分析狮子五官的特点。
(3)关于狮子,你还知道哪些?随机课件出示真实狮子的局部图,观察狮子的体貌特征,引导观察鬃毛、眼睛、牙齿,感受狮子的威武。揭示课题。
4.深化赏析——画个性。
(1)看看大师是如何用夸张、变形的方法表现威武的狮子的(出示韩美林的狮子
图)。提问:这幅画给你怎样的感觉?
(2)大师是如何用笔的?(中、侧锋用笔,快速有力,力透纸背。)
(3)欣赏学生是如何表现的。
(4)欣赏韩美林的水墨作品,充分感受用笔、用墨、用色的质感。
5.分层作业——《群狮图》。
(1)作业要求:
①用水墨的形式表现独一无二的狮子。注意水墨用笔、用色的变化。
②大胆运用夸张、变形的方法来表现狮子的五官、鬃毛和神态,比比谁画的狮子最威武。
(2)学生作业,教师指导。
(3)学生作业展示,互相点评。
①自己画的狮子哪里体现了威武?你是怎么表现的?
②谁的狮子最威武?什么地方体现了威武?他是怎样表现的?
6.拓展延伸——以狮喻人。
(1)欣赏徐悲鸿的其他狮子作品。
(2)定格《五狮图》题跋,你知道辛巳年八月十日(1941年9月30日),我们国家正在经历什么吗?抗日战争。
(3)总结,情感激发。
    就是在这样动荡的年代,徐悲鸿画了一只又一只的狮子。这些身姿挺拔、强健、威武的雄狮就好像我们中华民族,激励着我们民族的奋起和蓬勃向上的力量。而今天,老师希望学生也像威武的狮子那样,强健、勇敢、奋发向上。
三、板书:                    四、教学反思:
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